初中教育之我谈
有人说：“小学阶段，要培养孩子养成好的学习习惯，中学阶段，是孩子为未来打基础的时期”。 “信心、兴趣、学习行动能力”是中学生加强教育的主题，也是学生健康成长的内在源泉。
一、处理好教师与学生的关系
教师是学生思想的直接教育者，肩负着培养孩子的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，使其成为兼备品德高尚与聪明才干、“创新精神”与“实践能力”，具有鲜明个性且善于合作的一代新人的重要任务。学生的成长并非一帆风顺，作为教师，要牢记，育人首先要爱人，爱是感化的源泉，更是转化的动力。无论学生学习好或差，教师都要爱戴自己的学生，要和学生建立平等的关系，反对以任何借口对学生的心灵使暴，压抑和窒息孩子的个性发展。家长要走近学生的生活，看到学生的长处。主动帮助学生解决学习上的困难，让学生知道老师已发现他的特长并为他的努力而骄傲，老师要善于每天给学生投放每一个笑容，每一句推心置腹的话，每一束真诚的目光，及时传达着信任和鼓励，给学生以温暖和勇气，像注入心田的明媚阳光和雨露甘泉，让学生从中身上感受到了老师的关怀，家的温暖，感受到自己价值之所在，乐于接受老师的批评教育。
二、落实教学三要素
1、兴趣——成功的起点
通过实践和研究发现，只有激发学生的学习兴趣，才能提高学生学习效益。老师要始终把激发学生的学习兴趣作为学习教育的出发点。兴趣需要老师的唤醒和激发，因此，在生活过程中，老师要列举一些名人或身边因学习兴趣而走向成功范例。
2、知识——成功的基础
“知识产生力量并可改变命运”，让学生明白知识是成功的基础，要认真学习各科知识，掌握学习规律，为走向成功打下坚实的基础。
3、实践——成功的关键
老师要想学生成绩取得突破，必须开展以学习行动能力过程为导向的项目式教学，树立以“能力为本位”的指导思想，可采用 “课程解析”这类书作为学生理论学习指导”，通过 “强化练习”达到学生解决综合问题的能力。
三、教师要教会学生：
• ----生活中心，学会学习；
• ----面向社会，学会生活；
• ----发展个性，学会创造；
• 教育的理想境界：
• 学习即快乐、教育即发展、创造即享受
