浅谈职工培训的意义和思想教育的探讨
纵观国内外有名大公司的成功，都与企业对员工的教育培训有很大的关系，如果一个公司的员工没有受到很好的教育，优良的人力资源就得不到很好的开发与利用，员工不能成长、更谈不上企业发展壮大。对企业而言，培训是对人力资源这一核心资源进行开发的投入。较之其他投入，这种投入更能给企业带来丰厚的回报，其效益是巨大的，且具有综合性、长远性。培训的内涵是对员工潜在能力的开发，而不仅是知识的补足和技能的训练。其目的是促进员工全面的、充分的发展、是一个员工入企后的成长过程，直接影响这个过程好坏的重要因素--是教育、是培训。由于员工的成长，从而给企业带来无穷无尽的活力。本人从事职工教育工作两年来，对培训工作的感悟。
一、 培训能转变员工观念、提高员工思想
培训的目的，在于转变观念、提高思想、拓展知识、提高技能。但在观念、思想、知识、技能四者之间，观念和思想处于主导地位。因而转变观念、提高思想就成为培训的首要任务。思想是一个人的思维活动，要转变观念首先得树立一个好的思想。做好一件事情的大概流程是：首先树立一个好的思想→其次是产生一种好的触动→再次是一个好的开端→最后一定是个好的结果。社会进步呼吁新的观念，各种新观念的光大也进一步推动了全社会的现代化进程；同时，各种不合时宜的旧观念还在束缚着人们的思维和行动，成为发展改革的主要障碍。随着新经济时代的来临，企业发展亟待培养人的开放意识、全球意识、竞争意识、效率意识、学习意识、和法律意识。这给培训提出了重要的课题。像我们小型电力企业要在落后的基础上赶超大公司先进水平，必须具有长远的眼光和先进的战略，瞄准先进的东西，充分发挥后发优势。为了创建一流企业，必须要求全体员工树立长远意识。这些都要求加强员工思想观念的培养，把转变观念放在培训工作的第一位。
二、 培训工作能有效的提高管理手段
管理者运用培训的方式向下属传达他的意图，比通过会议、报告、文件等方式，效果更好：一是在培训时，管理者与下属是师生关系，心理关系更加融洽，更容易交流和沟通，传达和接受的效果自然更好，下属贯彻领导意图的自觉性更高；由于用会议、报告、文件等方式，管理者与下属是上下级关系，形式比较严肃，不易沟通和交流。二是在备课和授课的过程中，管理者可以更系统地整理自己的思维，在与学员的交流中，还可以使这些思想更加完善，从而使决策更加科学化。
三、 培训能保持工作激情
有人将企业培训看成是对员工的一种福利，这种观点是片面的。实际上，培训能起到激励员工的作用。以主动心态参与培训的人，在接受新知识、新信息的过程中，往往产生丰富的感悟。这些感悟与工作中的体验相结合，极易产生创新思维，给人以精神上的激励。这使得培训不仅具有拓展知识、提高技能的作用，而且具有鼓舞自信心、激发工作热情的功效。经常“充电”，能使人保持旺盛的工作激情。另一方面，注重个人职业生涯发展的员工往往把培训看成是企业对他的最高奖赏。尤其是当培训与员工职业生涯设计结合起来的时候，更能激发员工的进取热情。尽可能地为其员工提供适当的培训，从而有效地提高员工的积极性、归属感和忠诚度。不难预见，注重通过培训使员工得到发展的企业必然士气高涨。
综上所述：员工培训会给企业带来丰厚的回报，能拓展知识、提高技能、提高思想、转变观念、使员工的职业生涯发展健康成长。但是，对于我们县级电力企业员工培训有待进一步研究才能发扬光大。培训工作对于企业来说，是员工能给企业带来效益，创造“利润”。
一、怎样实施员工思想教育：一个人的思想本人认为是世界上最为复杂的东西，要树立好的思想，冰冻三尺、非一日之寒，但是往往一件事情的好坏，取决于有一个好的思想，工作效果不好效益不高与思想有关的大概表现在以下几个方面：工作纪律涣散、不求上进、出工不出力、为小事闹情绪、开会一种声音会后多种声音、心态不正、工作相互攀比、被动工作、表里不一等等，诸于这些思想对工作是致命的。结合本单位实际情况，谈谈本人的看法。
当前，随着社会主义市场经济体制的不断完善和深化，职工的思想观念和行为方式也发生了深刻变化。因此，企业思想政治工作必须坚持以人为本，充分发挥思想政治工作统一思想，凝聚力量，化解矛盾，理顺情绪，激励斗志的作用，促进企业的可持续发展。一方面，不断创新学习方式和教育载体，建立健全学习制度，促使理论学习活动切实落到实处，取得成效。另一方面，班组政治学习应紧贴职工的思想实际，以职工比较关心的政治性问题为切入点，充分考虑职工的适应能力和接受能力，从而有效地解决职工思想认识中的阶段性问题，引导职工克服片面性思想倾向，提高政治素养，逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。
二是平等交流，入情入理的引导。当前，青年职工对于新思想、新观念的接受能力较强，文化素质也相对较高，思维活跃。要做好他们的思想工作，应从年轻人认知感强的心理特点出发，采用平等交流方式。对青年职工看问题易偏激的倾向，应把重点放在纠正涉及原则性、根本性的认识偏向上，在纠正的过程中，还应特别注重用引导而非权威压迫式的方法。对于员工在工作学习中所取得的进步，应给予及时的肯定和表扬，调动其积极性。同时，还应把目光放得长远一些，从员工的兴趣爱好中寻找“着力点”，弘扬企业文化，使其保持充沛的精力和良好的心理状态，适应工作的需要。
三是针对容易出现的问题，在平时工作中，应及时对职工进行劳动纪律、遵守职业道德的教育。在职工中进行“假如我是一个用户” “假如我是领导”的换位教育，启发职工遵章守纪的意识。
四是细心观察分层次，因人而议，不同人群带来的思想问题也是千差万别的，思想问题所表现的形式也是不一样的。无论如何，随着市场经济的发展，我们对于培训工作已经越来越重视。但是我们重视的不应该先是所谓的效果，而是应该重视培训这个工具的本身，重视它操作和应用。否则也只能是“南辕北辙”而事与愿违。培训只有做好系统的“培”与“训”，我们的努力才能获得所求的“正果”。
总之，只有深入调查研究，了解职工“所思”、“所盼”、“所想”，积极解决职工的实际问题，才能使职工心情舒畅的干好工作，为电力事业的发展奉献聪明才智。（杨文雍）
