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“三五”人才培养模式的探索与实践

摘要：警察院校人才培养目标具有特殊性。浙江警官职业学院经过多年的探索与实践，初步构建了品德、知识与能力协调发展的有特色的“三五”警察类高等职业人才培养模式，即对照人才培养目标，培养学生具备三种警察职业基本素质，根据职业岗位需求，培养学生掌握五种警务实用技能。
　　关键词：警察；人才培养；模式；探索与实践
　　
　　高职院校能否形成特色，关键在于其人才培养模式是否具有特色，能否培养出适应社会需要的高素质、高技能的应用型专门人才。近年来，浙江警官职业学院坚持以就业为导向，不断探索，勇于创新，形成了“三五”警察类高等职业人才培养模式，学院办学取得了显著成效，培养的毕业生深受行业和用人单位的欢迎，学院的知名度和社会声誉不断提高，现已成为全国司法系统警察院校中办学条件较好、发展后劲较强的一所警官院校。
　　
　　“三五”人才培养模式的探索
　　
　　高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分，也是职业教育体系的重要组成部分。

①它既不同于中等教育，又有别于普通高等教育，而是有自己内在的运行规律和办学特色。教育部长周济曾多次强调，职业教育的出路在改革。高职院校要转变办学思想，明确定位和方向；要转变办学模式，使培养出来的学生能更好地适应经济社会发展的需要；要大力加强职业道德教育和职业技能培训，提高学生的动手能力和实践能力。
　　伴随着高等职业教育的发展和行业对高素质人才的需求，学院原来的“学一副好口才，写一手好文章，练一身硬功夫，做一名好警察”的培养目标，显然已不适应当前形势发展的需要。因而，如何办出特色，对符合高职教育规律的警察人才培养模式进行积极探索，是学院近几年来的一项重要研究课题。学院从1999年开始对全国几所示范性高职院校进行考察调研并多次进行研讨，逐步树立了“现代、高等、职业”的教育理念，明确了“以行业为依托，立足系统、服务社会，立足浙江、面向全国，打好基础、办出特色”的办学指导思想，直到2001年才初步构建了品德、知识与能力协调发展的有特色的“三五”警察类高等职业人才培养模式，即对照人才培养目标，培养学生具备三种警察职业基本素质，根据职业岗位需求，培养学生掌握五种警务实用技能。
　　
　　“三五”人才培养模式的实践
　　
　　（一）对照人才培养目标，培养学生具备三种警察职业基本素质
　　监狱是国家的刑罚执行机关。监狱劳教人民警察是人民民主专政的重要工具之一。时代在发展，我国改革开放日趋深入，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，这都对监狱劳教人民警察队伍的建设提出了新的挑战，对监狱劳教人民警察的素质提出了更高的要求。针对这一状况，学院大力开展教学改革，提高教育教学质量，着力培养学生的政治素质、文化素质和业务素质。
　　政治素质警察队伍的性质、地位和任务，要求学生必须永远忠于党，忠于人民，永远保证政治上的合格。②因此，在办学过程中，我们始终把学生的思想政治工作摆在首位。如利用校刊、宣传橱窗、广播、电视、黑板报等媒体，加强时事政治教育；举办形势报告会，强化理想、信念和宗旨教育，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，着重树立学生忠诚、守纪两种意识。为了让学生对监狱劳教人民警察的素质有感性的认识，还与地方派出所建立共建关系，协助民警进行巡逻执勤任务或举行军事化训练，一入学便形成标准、整齐、统一、协调的团队精神。总之，在教学中要突出“警”字特色，建立“以块为主、条块结合”的院系二级学生管理体制，建立专（兼）职辅导员与军事教官相结合的学生管理工作模式，实行严格的警务化管理。此外，还要做到“五个统一”，即统一着装、统一集队、统一训练、统一内务、统一就餐；实行“四个严格”，即严格教育、严格训练、严格纪律、严格要求；达到“四化”，即思想革命化、作风战斗化、生活制度化、内务标准化。
　　文化素质监狱根据“惩罚与改造相结合、以改造人为宗旨”的方针，依法对罪犯实施惩罚和教育。因此，人们把监狱称为“特殊学校”，把从事监狱管理的人民警察称为“特殊园丁”、“特殊的灵魂工程师”。③这是因为监狱劳教人民警察从事的是教育人、改造人的事业，是教育和改造那些心理和灵魂有缺陷和瑕疵的人的事业，这就要求他们应当具有广博丰富的文化知识。为了让培养出来的学生能成为合格的人民警察，学院坚持以素质教育为出发点，指导学生学习各种人文知识，提高学生的人文素质。如学校开设大学语文、中外文学欣赏、现代汉语等课程，以此来提高学生的文学修养和写作水平；开设伦理学、社会学、哲学、心理学等课程，进一步拓宽学生的知识领域；开设音乐欣赏、书法等课程，以培养学生树立健康的审美观点；举办学术沙龙、学术报告、学术讲座，开展各类知识竞赛，鼓励学生参加自学考试，形成良好的学习风气；举办摄影图片展、书画展、音乐会、文化艺术节等各类社团活动，丰富学生的业余文化生活，陶冶学生的艺术情操。
　　业务素质当前，犯情敌情日趋复杂，罪犯及家属、归正人员的维权意识日益增强，这些客观存在的现实一方面使得监狱执法的难度和压力日渐增大，另一方面也对民警的执法素质和执法能力提出了更高的要求。针对监狱劳教工作的实际需要，学校加强了学生对法律知识和专业知识的学习。为了让学生具有扎实的法律知识，为将来所从事的工作打下坚实的基础，学校开设了法学基础理论、刑法、刑事诉讼法、行政法、行政诉讼法等法律课程，又成立了法学会，举办模拟法庭，组织法院旁听和法律咨询，以此让学生对法律知识有感性的认识；为了让学生熟练掌握实际工作中必须具备的专业知识，提高执法能力，学校开设了诸如监狱学基础理论、狱政管理学、狱内侦察学、罪犯教育学、罪犯心理学、罪犯个别教育、监狱安防实务、罪犯心理咨询、分监区工作实务等课程，专业特色鲜明，能满足对现代罪犯进行教育改造的知识需求。此外，还开展心理咨询、分监区实务、个别教育训练、痕迹检验、刑事照相等实验实训活动，有助于学生实际操作能力的培养。
　　
　　（二）根据职业岗位需求，培养学生掌握五种警务实用技能
　　监狱劳教人民警察承担着对罪犯实施依法、严格、文明、科学管理的重任。因罪犯改造难度增大，罪犯及家属、归正人员涉法上访信访事件增多等等，监管改造工作变得更加复杂和艰巨，所以我们要以职业岗位现实需求为依据，强化实践教学环节，重点培养学生说服沟通、文书制作、现场指挥、防暴制敌、信息处理等五种警务实用技能。　　培养学生的说服沟通技能监狱人民警察在依法执行刑罚的过程中，要运用特定的职业语言、谋略和技巧，对罪犯进行思想教育、行为导向、道德熏陶、知识灌输、劳动安排、改造总结等，如监狱人民警察在对罪犯进行监管改造的过程中，进行个别谈话、队前讲话，审讯罪犯，宣读有关政策法规和文书等。这不仅是改造教育罪犯的过程，而且是人民警察口才、执法和工作水平等多种素质的综合反映，也是作为一名合格的监狱人民警察的必要条件。培养学生的说服沟通技能的主要措施有：开设演讲与口才课程，成立演讲与口才协会，开展辩论赛、演讲比赛，举办各类群体性文体活动，加强学生之间的交流与沟通，组织学生到监狱参观，观摩个别教育能力的教育过程，并与服刑人员面对面交流，成立公共关系协会，开展公关、礼仪、策划、信息调查等实务活动。
　　培养学生的文书制作技能监狱工作应用文是监狱机关执行刑罚、完成惩罚的工具，在监狱工作中发挥着重要的作用，是监狱人民警察必须掌握的一项基本技能，如监狱执法文书、教育改造文书、行政公文、事务文书和经济文书等。培养学生的文书制作技能的主要措施有：开设公文写作、司法文书制作、秘书概论、讯问笔录等课程，使学生了解掌握各类文书制作的方法和要求。此外，还可以举办现场作文比赛或征文比赛，开设秘书业务知识讲座，安排学生到企事业单位的文秘岗位实习，以提高学生文书制作的能力和水平。
　　培养学生的现场指挥技能监狱人民警察在劳教工作中要处理各种各样复杂的情况，尤其是应对狱内暴乱、罪犯脱逃、直接威胁或影响监狱安全的自然灾害时，必须具备现场指挥的技能，服从领导，听从命令，顾全大局，通力协作。培养学生的现场指挥技能的主要措施有：进行警事训练，举行队列会操表演；建立现场处置实训分室，成立应急机动大队，应对突发事件的发生；举行消防疏散演习，训练学生遇到火情时的应变能力；每年组织学生协助公安部门巡逻值勤、维护治安和交通秩序、围捕罪犯等。
　　培养学生的防暴制敌技能监狱劳教人民警察应具有良好的身体素质和体能，又要掌握攻防格斗基本技术和警具、械具使用技术，如倒地制敌、徒手夺凶器、被动时的解脱与反拿、电击警棍使用、手铐使用等，这是从事警察职业活动的基本素质。培养学生的防暴制敌技能的主要措施有：开设擒敌技术、手枪射击、缉捕战术、车辆驾驶等必修课程，开设跆拳道、散打基础等选修课；组织擒敌、倒功、警棍盾牌操训练队，参加各种大型活动的汇报表演；组织训练参加全国散打和跆拳道比赛；开展学生体能测试达标活动等。
　　培养学生的信息处理技能监狱劳教人民警察要适应现代社会信息化的需求，熟练运用计算机来处理各种信息，提高管理的现代化水平。培养学生的信息处理技能的主要措施有：开设电子商务、电子政务、信息管理系统应用、网站建设、网络技术应用、动画设计等课程；成立计算机DIY社团，组织学生参加社会上的IT认证；开展汉字录入、网页制作、动漫设计等比赛，提高学生实际动手操作能力。
　　
　　“三五”人才培养模式的成效
　　
　　学院“三五”警察类高等职业人才培养模式经过几年来的教学实践，取得了显著的效果。
　　毕业生综合素质显著提高学院毕业生政治素质较高，专业基本理论和职业技能掌握得较好，养成勤奋好学的良好风气。学生参加全省高校和全国同类院校各类比赛均获得优异成绩，如在全国司法警察院校首届散打邀请赛中荣获75公斤级冠军，在下沙高教园区大学生辩论赛中获第一名等。学生在校期间还多次参加全省各项重大活动的安全保卫工作和重大案件的值庭工作，其组织纪律性得到有关部门的一致好评。
　　毕业生深受用人单位欢迎近两年，学院毕业生一次性就业率达95%以上，累计就业率则达到100%，在全省高职院校的就业率中名列前茅。由于学生的综合素质较高，每年学院都有大量的毕业生被公安系统录用。此外，学院每年都对毕业生进行跟踪调查，由用人单位对毕业生的综合素质作出信息反馈。而近几年毕业生的跟踪调查显示，毕业生道德素质、业务素质、文化素质和身体心理素质等指标的优良率均在90%以上。大部分毕业生目前已成为监狱、劳教系统的业务骨干，部分毕业生还获得全省“优秀司法警察”的光荣称号。
　　“三五”警察类高等职业人才培养模式在全国同类院校中具有很高的推广价值司法部委托学院研究与制定法律类高职专业指导目录，其中警务类专业设置意见被采纳作为正式指导性目录。司法部还委托学院制定警察类高职专业教学指导性计划并作为其他院校进行教学的参考蓝本。学院的专业设置具有鲜明的特色，警察类专业建设实践及水平在全国警察类院校中居于前列，具有示范性。近年来，共有黑龙江、江苏、四川、海南、山东、河北、吉林等十几个省市的警察院校前来交流研讨，学院教师主编的监狱管理类和司法警察教育系列教材《罪犯心理学》、《监狱学基础理论》、《罪犯劳动管理学》、《警察体育》、《逻辑学》等发行量超过5万余册，被全国十余所警察院校广泛采用。司法部、教育部、最高人民法院、浙江省委省政府的领导多次视察指导工作，对学院的人才培养工作给予了充分肯定。
　　注释：
　　①教育部高等教育司.高职高专院校人才培养工作水平评估资料汇编[G].北京:人民邮电出版社，2004.
　　②张秀夫.中国监狱现代化建设[M].北京：法律出版社，2001：394.
　　③张秀夫.中国监狱现代化建设[M].北京：法律出版社，2001：409.