高校学习实践科学发展观长效机制的构建
[摘要]要使得科学发展理念能够持久的深入人心,使科学发展观真正成为高校发展的指导思想,领导干部的从政准则,党员干部的思维方式,人民群众的行为规范,我们必须深刻认识构建高校学习实践科学发展观长效机制的重大意义,运用科学方法,建立学习、教育、管理等长效机制。
[关键词]高校 科学发展观 长效机制
一、建立贯彻落实科学发展观长效机制的重大意义
第一,客观现实的选择。社会实践的复杂性要求我们不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,形成具有时代性、规律性、创造性的理论来指导我们的实践。而以科学发展观为代表的中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,是扎根于当代中国的科学社会主义,理所当然成为我们武装全党、教育人民、指导实践的理论体系。当我们着眼于当前和今后复杂的社会实践,适应国内外形势的新发展,顺应人民对美好生活的新期待,我们中国共产党人更要坚定信心、砥砺勇气、增强学习的紧迫感和自觉性,不断刻苦学习马克思主义中国化的最新成果,不断学习做好工作所需要的一切新知识,始终坚持求真务实,不断提升观念,提高对发展中国特色社会主义的规律性认识,加强战略思维,树立历史眼光,不断增强我们工作中的原则性、系统性、预见性、创造性,不断提高推动科学发展的各项素质与能力。
第二,中国历史的必然。中国共产党从立国之初就决定了发展、加快发展,更好更快地发展是党执政兴国的必然选择和第一要务。多年来,尽管经历了不少风雨,遭遇了诸多坎坷,但我们党在主观上总是自觉或不自觉地力求抓好发展这一要务。改革开放多年来,我们正是毫不动摇地坚持发展是硬道理的战略思想,牢牢扭住经济建设这个中心,不断解放和发展社会生产力,才取得今天这样巨大的建设成就,历史已经证明并且还将证明,中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。
第三,科学发展的需要。建立落实科学发展观长效机制,也是高校应对当前形势变化保增长促发展的迫切需要。我们必须看到,高校的发展和发达国家相比,与社会发展需求相比还有差距。因此,进一步提高对科学发展规律的认识和领导科学发展的能力,建立落实科学发展的长效机制是一项紧迫而又长期的战略任务。
二、建立贯彻落实科学发展观长效机制的方法、途径
明确了建立贯彻落实科学发展观长效机制的意义,我们就应该抓紧时间采取综合的、系统的措施,建立起行之有效的长效机制。
第一,领导要重视。重视领导、抓领导,一直是我们党无论在革命斗争的岁月,还是在社会主义建设的时期一直成功的工作方法。建立贯彻落实科学发展观长效机制,自然也离不开各级领导的高度重视。
第二,认识要到位。只有认识清,才能做到对策明,建立贯彻落实科学发展观长效机制有赖于广大党员干部的长期积极有效参与,并充分发挥其主观能动性,要尊重党员干部的首创精神增强学习实践活动的感染力,切实解决好广大党员干部的认识。激发党员干部参加活动的内动力,进而焕发出坚持参与学习实践科学发展观的积极性。
第三,组织要得力。在建立贯彻落实科学发展观长效机制的过程中,我们要把组织工作做好,把深入学习,提高认识贯彻始终,把解放思想、改革创新贯穿始终,把解决问题、完善机制贯穿始终,把依靠群众、发扬民主贯穿始终。
第四,宣传要加强。运用报刊广播、网络、宣传栏等营造建立健全科学发展观长效机制的浓厚氛围。一方面,大力宣传建立科学发展观长效机制的重大意义、指导思想、目标要求和主要原则。另一方面,及时总结发现建立完善机制。工作中的好做法,认真推广建立完善机制工作中的好经验,全面反映贯彻落实科学发展观长效机制所带来的成效。
第五,工作要持久。一方面,把学习实践活动取得的成功经验及时运用到推动科学发展的实践中去。另一方面,把学习实践科学发展观的情况纳入领导班子思想政治建设和干部教育培训、党员思想教育、日常组织生活等具体工作中。完善相应的年度考核督导制度,使学习实践科学发展观经常化、制度化。
三、建立贯彻落实科学发展观的五种长效机制
第一,建立长效的科学发展观学习机制。要把这次科学发展观教育活动中坚持集中学习同个人自学相结合,建立和落实学习考核和激励机制,常年坚持开展学习“雷打不动”制度。坚持用人类创造的全部知识财富和文明成果丰富广大党员干部的头脑,在这个过程中,不断坚持和发展科学发展观。使我校党员都要成为学习实践“三个代表”和科学发展观重要思想的模范。
第二,建立长效的科学发展观教育机制。要围绕增强教育服务意识、提高教育服务能力去创新教育方法和提高教育质量,坚持领导干部带头讲党课制度,不断提高党员的素质,提高党员科学发展观理论思维和战略思维水平,更好的为师生服好务。
第三,建立长效的科学发展观管理机制。在当前我国社会利益主体和思想意识日益多样化和信息化快速推进的新形势下,要针对这些特点在探索科学发展观长效机制时,加大对党员管理中新情况新问题的研究,创新学校党组织建设,坚持党支部设置与党员活动相统一,履行“一岗双责”,创新党员管理手段,因势利导地建立健全包括信息化手段在内的科学管理机制,实现对全体党员分类管理、弹性管理、科学管理、有效管理,实现党员管理的科学性和实效性,促进广大党员更好的发挥先锋模范作用。
第四,建立长效的科学发展观党员联系群众机制。开展党员教师和非党员教师“结对帮扶”活动,促进非党员教师的成长,长期坚持“送服务、转作风、促和谐、谋发展”的“结对帮扶”活动,将这些有效的做法变为长效的机制,使其在联系群众、促进发展方面长期起作用。
第五,建立长效的科学发展观党内民主参与机制。科学发展观教育活动充分调动了广大党员参与党内民主建设的积极性、主动性,积极开展科学发展观解放思想大讨论活动,激发党员在党内生活主人翁的光荣感、责任感。建立广大党员参与党内民主生活的长效机制,使他们在受到严格的党内生活锻炼的同时,也为学校精神文明建设贡献智慧和力量。
