讲究方法 用心育人
现在我们面对的学生学习能力差，学习目的不明确，行为习惯差，而个性又强，以自我为中心。要当好一个中职班主任，首先必须有爱心和责任心，；其次就是要讲究方法，做到有的放矢，对症下药。我的心得体会是：
一、要管好班级，首先必须恩威并重，“用心育人”。
“用心育人”，需要架起一座师生之间相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁，给学生以爱心、耐心和诚心。这是一种真实的感情，是一种发自内心对下一代无私的爱。班主任在第一学期的做法将直接影响以后班级的走向。因为，班主任和学生刚接触，第一印象相当重要，在他们的心目中，你是严还是松，你对他们关心还是不关心，他们心中都有一杆秤，会慢慢形成心理定势，而且一旦形成将很难改变。所以我认为，第一学期的养成教育显得特别重要，它将决定你两年的班主任工作是事半功倍，还是事倍功半。我在这方面的做法是：跟班要紧，把自己的全副身心都投入到他们身上，用自己的严厉去约束规范他们的言行，用自己的爱心、耐心和真诚去感化他们，让他们深切感受到：课内，你是地道的严师；课外，你又是他们最好的朋友。他们有困难，我会马上想方设法，尽力帮他们排忧解难；他们有矛盾、有疙瘩，我保证第一个找他们谈心……直至帮他们解开心结，化解矛盾。正是靠着自己的真诚、热情、爱心和责任心，我最终赢得了他们的尊重、支持和配合。
二、要管好班级，必须选好、用好班干部。
大家知道，做一个班主任，肯定要做到耳聪目明，信息渠道畅通，只有如此，才能确保防患于未然和对症下药，那么，班干部得力不得力，就显得特别重要，得力的班干部有号召力，可以在班级起先锋模范带头作用。那么，该怎么选好班干部呢？我的做法是：首先在班级全面进行调查摸底，了解学生的为人、兴趣爱好和特长，做到自己心中先有数；其次广泛宣传当班干部的好处，鼓励大家踊跃报名争当班干部，尤其是有能力和特长的，一定做好思想工作确保他报名；然后由全班同学民主选出班委。但要注意一定要采取民主方式产生，确保学生没意见，但又不能采取大民主的普选方式，以避免失控，难以实现自己的意图；推选候选人时不能一概按成绩，一定要适当搭配，对表现不是太好，但很有人缘，有号召力的要尽量安排，以发挥所长，促使他自己变好，并带领后进同学寻求进步。对班干部的使用我就更注意了，一方面要求班干部整体做到自治自理，起到“以点带面”、“以面带面”的作用；另一方面针对各班干部的脾性和特点，通过他们第一时间了解班级最新动向，引导解决出现的矛盾，把握正确舆论导向，带领学生全面发展、健康成长。
三、注重学生的思想教育，在班级中形成良好的风气。
有的学生求知欲不高，表现有厌学情绪，上课不认真听讲，迟到、早退、旷课，上课睡觉的现象较为严重，有少部分学生甚至有扰乱课堂秩序的现象。针对以上问题，应注重学生的思想教育，以班风、学风等各方面做得较好的班级来教育学生搞好学习，并把在校学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习积极性，用“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”和“放弃时间的人，时间也会放弃他”等名言来教育启发学生，使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的学习风气。
四、要管好班级，还必须讲究一定的方式方法。
我在这里所说的方法，都是我在当班主任碰到问题时所采用过的办法，应该说取得了一定效果，但不一定科学和合理。
1．自我定位要准。对现在的学生，单纯靠高压管理，一昧对他们太凶，根本不管用，这样会使他们产生逆反心理，到时侯跟你顶着干；但如果一昧地宽松管理，对他们太好，又会使他们无所顾惧，不把你放在眼里。那么该怎么自我定位呢？我认为，最好地办法就是恩威并重，（要分学生，分情况）。在课内（包括晚自修），严加看管，谁违纪，对谁严加惩处，说到做到，当他们的严师；而在课外，尽量多和他们相处，沟通了解，如利用课外活动时间和他们打乒乓球和羽毛球，聊聊天等，力争做他们的朋友。坚持这样做，就会使学生敬畏你，平时喜欢跟你接触；一旦违纪了，又会发自内心的怕你。
2、严格管理要讲究方法。在严格管理方面，我认为，一定要善始善终，不能时紧时松，因为养成教育不是单靠一两天就能实现的，而必须经过好长一段时间的反复教育和引导。一般而言，我在第一个学期下的功夫比较大，每天都要早到跟班，下宿舍也有2次以上，做到完全掌握他们的行为和思想动态，防患于未然，把问题处理在萌芽状态。有时直接进教室逛一圈，有时只偷偷在教室外观察；就这样，一次一次，让他们摸不到自己的行踪，总感觉班主任的影子老在身边，从而让他们慢慢养成班主任在不在一个样的习惯。
3、处理早恋问题要慎之又慎。大家都知道，这是个难题，对这个问题，我的体会是，尽量少在公开场合批评早恋的同学，做工作时要把学生叫到办公室，避免使同学难堪。同时我在班级开展内容是谈恋爱的好处与坏处的主题班会，每个同学以书面形式发表自己观点。通过收集到的案例，使大家于不知不觉中受到启发和教育。
4、精心策划好好每次班会课。班会是班主任与学生交往交流、沟通的主要平台，精心策划好每次班会课是班会课取得良好效果的首要条件。每周的班会应围绕学校当前的中心工作制定班会内容，或采用主题班会的形式，班主任作引导发言，同学们参与讨论。班主任不要把班会课当成是个人演讲的平台和教训学生的地方，否则效果不好。
5、奖惩要分明得当。“孩子是夸出来的”，时下全社会都在推行“赏识教育”。后来我改变做法，每当他有一点点进步，我都在公开场合表扬他，结果真地改变了他。当然，单纯用赏识教育作用和效果也是极其有限的，我认为，赏识教育还必须与惩罚教育相结合，也许有些老师会问：学校及上级有关部门不是一直要求不能打骂和惩罚学生吗？是的，变相体罚学生和过度辱骂学生是不允许的，但适当进行惩罚教育是必要的，这主要看你怎么惩罚，惩罚后又如何去解决善后事宜。实话说，我班大多是男生，相当部分较为调皮，对这些对象，我一般都是先进行说服教育，动之于情，晓之于情，对确实屡教不改的，我就采取奖惩结合的办法。对违纪行为，一般是第一次进行教育，做思想工作；第二次警告；第三次写检讨书，在全班同学面前作检讨；如不悔改再次发生，我就看情况采取“罚唱歌”或“罚跑步”等措施。当然，在实施时要讲究策略，不能满口“罚”字，而应改变提法。如：对“罚唱歌”，我就说“现在学校提倡素质教育，人无完人，但每个人都有自己的特长，现在歌星很受欢迎，待遇也高，我想在班级培养几个歌唱家”；对“罚跑步”，就告诉大家运动会快到了，自己将组织班里精力特别旺盛，经常违纪的同学去操场跑步锻炼，一来推行国家倡导的全民健身运动，二来可为班级争得好名次，为班级争光……这样一来，同学们都心知肚明，被惩戒的同学更是哑口无言，在惩戒后，适时再找他们谈心，及时消除他们的思想疙瘩，让他们感觉到，老师并不是有意为难他们，而只是想让他们改正错误。当他们一有改变，就马上抓住闪光点进行公开表扬。
6、对学风和成绩要重视。中职学校的学生，大多基础差，底子薄，学习兴趣不浓，那么是顺其自然呢，还是积极鼓励，帮其树立信心，培养他们的学习兴趣？哪怕成绩再差，也要帮助他们树立自信，培养他们的学习兴趣，其实，现在的学生都很聪明，头脑管用，问题在于他们没重视，我班要讲三遍，成绩也确实如此，别班的平均分在80多分，我班才61分，有个科目竟然只有一人及格，才63分，全班60人中第一学期只要不到10人拿奖学金。后来通过抓纪律，教他们学习方法，灌输学习和就业的关系等等，终于使他们的学习成绩稳步上升，到最后一个学期，全班各科成绩没一人补考，平均分都在80分以上，全班除处分没撤销的同学外，全部都拿到了奖学金。所以我认为，抓成绩和抓纪律是息息相关的。
7、建设班集体文化
文化是一种无声的教育，良好的班集体文化对学生的教育不是知识传授、不是道德说教、不是行政命令，它对学生的教育是“润物细无声”的，具有潜移默化的特点。它虽是无形的，但又是无处不在的，虽时随地引导着学生的行为，滋润着学生的心灵，陶冶着学生的情操，塑造着学生的灵魂。
设立班级图书角。我班图书角目前藏书70余册，其中学生提供了20多本，其余都是我原来读过的书，拿来与学生共享，并用纸箱做了一个简易的书橱，还设立了专门的图书管理员，对图书借阅进行登记管理。后来又增加了像齐鲁晚报之类的报刊，便于学生了解外界信息，图书角扩大了学生的课外阅读量，并且丰富了学生的课余生活。
定位准了，方法妥当了，管理到位了，学生自然听你的，管理自然轻松，班风自然好转了。
