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地方农林高校面向区域“三农”科技服务平台研建，硕士学位论文，共72页。
摘要
当今农业发展面临着诸多问题与挑战,实施农业的现代化与可持续化发展具有现实意义。同时,鉴于农业科技对农业和农村经济的持续稳定发展具有支撑和引领作用,作为拥有农业科技与人才优势的地方农林高校,亟待创新其农业科技服务模式与网络平台,为更好地服务区域“三农“经济和社会发展作出努力。
本文主要运用了文献研究法与项目研究法 展相关研究,分析了国内外农业科技服务模式及其信息化建设的研究现状、发展规律与存在的问题,明确了地方农林高校、区域“三农"的范围及农业科技服务的内涵,梳理了农业科技传播、农业科技成果推广与转化的基础理论,重点论述了"高校+平台+农户"的农业科技服务模式及其平台研建。论文的结论如下:
(1)该模式以地方农林高校为主导,以农业科技服务平台为载体,以区域农户为服务对象,以学校教师、职员、学生为服务主体,以学校农业科技成果及区域农户科技需求为服务内容,以学校社会合作处(或科技处)为平台业务的执行者、以学校现代教育技术中心(或网络信息中心)为平台技术的支持者,从而促成了高校与农户的紧密合作、专家与农户的紧密联系、服务供给与需求的紧密结合。
(2)该平台以软件工程、面向对象设计方法为指导思想,以“B/S结构、三层架构、MVC模式、.NET框架"为设计理念,给出了平台的技术架构、功能架构与物理架构;在分析用户业务需求与平台功能需求的基础上,确定了“农技专家、农技成果、农技合作、农技需求、农技咨询、农技培训、农技检索“为平台的七大核心功能模块,设计了平台数据库的“实体-关系”概念模型、关系数据模型及XML数据模型;在分析平台门户、前台功能及后台管理的实现基础上,围绕"DIV+CSS、Ajax、存储过程、触发器、ASP.NETMVC及三层架构"等关键开发技术对平台功能的实现进行了系统阐述。
关键词:地方农林高校;区域三农;农业科技服务;平台研建

目录 i
ABSTRACT II
1.1研究背景 1
1.1.1世界农业发展的问题与挑战 1
1.1.2我国农业发展的现状与困境 1
1.1.3农业科技为我国“三农“发展注入了活力 2
1.2国内外相关研究与实践 2
1.2.1农业科技服务模式 2
1.2.2农业科技服务信息化 3
1.3研究目的与意义 6
1.3.1研究S的 6
1.3.2研究意义6
1.4研究内容与组织结构 7
1.4.1主要研究内容 7
1.4.2论文组织结构 7
1.5相关概念界定 8
1.5.1地方农林高校 8
1.5.2区域“三农“ 8
1.5.3农业科技服务 8
1.6相关理论基础 9
1.6.1农业科技传播 9
1.6.2农业科技成果转化 10
1.7研究方法与技术路线 11
1.7.1研究方法 11
1.7.2研究技术路线 12
1.8本研究的创新点 13
2平台的设计理念与开发技术 14
2.1平台的设计理念 14
2.1.1 B/S 结构 14
2.1.2 三层架构(3-tier Architecture) 14
2.1.3 MVC 模式 15
2.1.4 .NET 框架 16
2.2平台的 发技术 16
2.2.1 DIV+CSS 16
2.2.2 Ajax : 16
2.2.3 ASP.NET MVC 17
2.2.4存储过程 18
2.2.5触发器 19
2.3本章小结 19
3平台的设计 20
3.1平台的架构设计 20
3.1.1平台的技术架构 20
3.1.2平台的功能架构 21
3.1.3平台的物理架构 22
3.2平台的功能设计 23
3.2.1平台总体概述 23
3.2.2用户业务需求 24
3.2.3平台功能需求 25
3.3平台的数据库设计 30
3.3.1平台数据库的概念模型 30
3.3.2平台数据库的数据模型 31
3.4本章小结 : 36
4.1平台的 发工具 37
4.2平台的运行环境 37
4.2.1硬件环境 37
4.2.2软件环境 37
4.3门户的实现 37
4.3.1门户的布局实现 37
4.3.2门户的关键代码 38
4.3.3门户的界面实现 40
4.4前台的实现 41
4.4.1前台的实现方式 41
4.4.2前台的功能实现 41
4.4.3前台的实现界面 42
4.5后台的实现 45
4.5.1后台的实现方式 45
4.5.2后台的实现流程 45
4.5.3后台的实现界面 47
4.6本章小结 48
5平台实现的技术流程与关键代码 49
5.1农技咨询的实现描述 49
5.2平台实现的技术流程 49
5.3平台实现的关键代码 51
5.3.1相关配置文件的关键代码 51
5.3.2表示层的关键代码 51
5.3.3业务逻辑层的关键代码 52
5.3.4数据访问层的关键代码 53
5.3.5相关调用过程的关键代码 54
5.4本章小结 57
6总结与展望 58
参考文献 59
作者简介 63