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《电工基础---楞次定律》教案
教学分析
上节课已学习过法拉第电磁感应现象，学生学会判断什么情况下能够产生电磁感应。本节所要学习的楞次定律是为了判断感应电动势的方向，在电磁学中是个很重要的定律，在以后要学习的电机和变压器中有很多的应用。
对于学生而言，磁的知识比较抽象，电与磁之间的变化和联系纷繁复杂，需要较强的空间思维能力和分析能力。基于此，本节课要充分利用实物实验和多媒体将抽象理论形象化，有助于学生直观观察和理解。
同时，结合多元智能理论，注重对学生不同智能的开发，并给不同学生不同智能一个展示的舞台。
知识目标：
1.通过对演示实验的认真观察，发现电磁感应现象中感应电流方向遵循的规律——楞次定律。
2.充分理解楞次定律并掌握楞次定律的应用。
能力目标：
挖掘每一个学生的智能潜力，发展每一个学生的智能优势，满足每一个学生的学习需求，促进每一个学生的发展。
德育目标：
通过实验引起学生的学习积极性，增强参与意识。养成科学的观察习惯，和精益求精的科学态度
重点：楞次定律及应用
难点：对楞次定律中“阻碍变化”的理解。
关键：将抽象表达形象化，着重分析感应磁通与原磁通的关系。
授课方式方法、手段 
1、启发引导式；
2、将现代化教学技术贯穿在课堂中，让试验成为本节课的主线
3、实操与理论相结合，注重学生学习知识的循序渐进。
4、学生分组进行试验，调动学生兴趣，发展每个学生不同的智能，培养学生集体荣誉感。
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