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浅槽的车削（华中系统）教学设计
【课题】 浅槽的车削（华中系统）。
【教学内容分析】我校10秋数控班所选用的教材是电子工业出版社的《数控车削编程与加工技术》，虽然教材的内容安排很系统，按部就班，但数控系统、编程习惯都跟学生实训操作有较大的区别。针对学生的实际，也结合我校实训车间数控系统的实际，数控编程的教学内容是由工件的外轮廓—切槽—车螺纹的加工顺序来安排教学内容。教学内容尽量以项目教学的形式呈现。教学之前，学生已经学习了用G71循环加工工件的外轮廓，本节课主要讲授浅槽中的窄槽和宽槽加工工艺和编程方法，为今后螺纹加工和复杂轴类零件的加工做准备。
【学情分析】该班共24为同学，除少数同学外，均具有比较强的学习愿望。每位学生的学习基础各不相同，但本课程的教学时，大部分的同学都能积极参与到教学中来。虽然是组内公开课，但教师在教学前没有做很充分的准备，上课教师的初衷就是呈现给听课教师一节平时的常态课，在平等交流的基础上讨论日常教学的效率和中职课堂教学的策略和方法。
【教学目标】
（一）、知识与能力
1、通过教师的讲解和学生实际的编程，让学生理解浅槽加工的走到路线；
2、通过本节课的项目完成，复习G71循环指令的使用方法。
（二）、过程与方法
通过教师的讲授、学生讨论，让学生理解浅槽加工中窄槽和宽槽加工工艺及编程方法。
通过项目的完成，进一步掌握一般轮廓工件的编程方法及加工工艺，窄槽、宽槽的加工工艺及编程方法。
（三）、情感态度与价值观
通过教师的讲授、对学生任务完成的评价，让学生体会工艺分析和编程在数控加工中的作用，进一步养成对工件工艺分析和良好的编程习惯。
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