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毕业论文-基于英语学者不同认知风格的口语课堂教学策略研究，共16页，6559字
【摘要】 现代英语口语教学的成败很大程度上取决于学习者自身的内因，其中关于学习者认知风格差异影响的研究是一块重要的领域。本文主要研究学习者的不同认知风格及其对英语口语教学带来的影响，并在此基础上探讨英语口语课堂教学的适用策略，以促进英语学习者口语的有效提高。本文在总结前人对各大类认知风格差异的研究基础上进行了比对，并且综合分析了不同认知风格的课堂表现，另外，本文在整理研究认知风格差异及影响的同时，创新地结合了英语教学法中的一些教学策略，来充分发挥教师的指导作用，帮助学习者熟悉自身认知风格优势并调整英语口语学习策略，以达到预期教学成果。全文综合整理了不少极有研究前景的认知风格方面的资料， 充分研究了其在英语口语课堂教学中产生的影响和作用，并分别为教师和英语学习者提供了一些适用的教与学的相关策略，相信会对现代英语口语课堂教学产生了一定的帮助。
【关键词】 认知风格 英语口语 教学策略

Contents
1 Introduction 1
2 Cognitive Style Theory 1
3 Present State of Oral English Learning and Research Findings 2
4 The Introduction of the Impulsive Style and Reflective Style 3
4.1 The Impulsive Style 3
4.2 The Reflective Style 4
5 The Introduction of Field Independence and Field Dependence 4
5.1 The Field Independence 4
5.2 The Field Dependence 5
6 The Interrelated Tactics in the Oral English Class 5
6.1 Tactics on Teaching in the Oral English Class 6
6.2 Tactics on Learning in the Oral English Class 8
7 Conclusion 10
Works Cited 11