数控设备应用与维护可行性论证报告
一、专业背景
数控技术是数字程序控制在数控机械实现自动工作的技术。它广泛用于机械制造和自动化领域，较好地解决多品种，小批量和复杂零件加工以及生产过程自动化问题。随着计算机、自控制技术的飞速发展，数控技术己广泛地应用于数控机床。机器人以及各类机电一体化设备上，同时，社会经济的飞速发展，对数控装置和数控机械要求在理论和应用方面有更高的要求和提高。
数控设备包括：车、铣、加工中心、镗、磨、冲压、电加工以及各类专机，形成庞大的数控制造设备家族，每年全世界的产量有10～20万台，产值上百亿美元。数控技术应用最早、最成功的应用行业是制造业，现在数控技术的已广泛应用于国民经济各行业（如轻工、农业、能源、交通、材料、医疗、环保、信息、国防工业等）的生产装备和成套技术装备。例如制造行业（工业机器人等）、医疗诊断治疗设备（CT机、γ刀治疗机的等）、电子制造行业（键合机、光刻机的等）、轻工行业（多色印刷机、木工机械等）都是各行业典型的数控装备。
改革开放以来，特别是“十五大“以来，我国的经济有了高速的发展，经济的繁荣带动工业有了空前的进步，传统的机械加工制造业已不适应当前工业发展的需求，随着加入WTO后，为了提高企业自身的竞争力，迫使生产厂家引进了大批数控机床、自动生产线、柔性制造系统等，以计算机数字控制技术为核心的，综合了信息技术、机械技术、微电子技术、自动控制技术的自动生产系统，数字控制技术已经渗透到了人们生活的方方面面，因此具有综合技术的新岗位日益增多，对从事该岗位的运行与维护人才有了更高的要求，数字控制技术的普及与应用成了当前我国技工教育的主题。调研表明，我国发达地区拥有数控机床、自动线的制造企业占90%以上，拥有数控加工车间的大中型企业则达60%左右。因此，数控技术专业应用型人才的需求将会更大，要求会更高，这就为机电一体化专业（数控技术应用方向）提供了广阔的生存空间。
二、人才需求预测
近几年,本校在珠三角以及长三角地区机械行业的一些重点企中,进行了广泛的人长需求的专业调查.调查表明,企业对生产一线的应用型、技能型专业人长需求量很大.从需求的专业看,数控技术应用专业人长需求量最大.以数控机床为例,目前我国数控机床的使用己从飞机制造.军工仪表扩展到铁路.纺织布机械汽车等行业,在机械造业,有90%以上的行业使用数控机床.加入世贸组织后,中国正在逐步变成“世界制造中心.”为了增强争能力,制造企业己经开始广泛使用先进的数控技术.而掌握数控技术的机电复合型人才奇缺。
主要体现在以下几点：
国有大中型企业、合资企业及规模较大的民营企业进口设备较多，设备自动化程度较高，但效益很多都没有达到预期的效果。一个关键性因数就是设备维护跟不上，设备正常使用率低。或者设备维护成本偏高，依赖设备生产商太大。在设备过了保修期后设备生产商维修一般会收取较高的费用。由于是进口设备，从设备厂派人到维修好，时间也比较长，路途遥远，差旅费也相当高。有些设备，生产商已经倒闭或者其他原因，长期无法正常使用，造成严重浪费，给生产造成了极大的影响。公司有设备维修或维护人员，但是很多都是从学徒一步步走出来，对于传统的设备维修还基本能胜任。面对数控这样综合性大的高新设备就无能为力了。
小型企业，其设备大都是国产设备。以经济型数控系统为主，但也有部分比较高档的设备配备进口数控系统。对于这些企业，不可能投入较多的钱成立专门的维修部门。但是设备一旦出问题，哪怕是很简单很容易处理的问题。也没办法维修好，只有花较高的成本请设备厂家或维修公司来处理，有时候还要等较长的时间。
数控设备厂家，由于没有专门数控设备维修人才，只能从相近专业自己培养设备安装调试维护人才。但是这种模式培养的人很少，解决不了当前对数控设备应用与维护人才的需求。况且，数控设备企业培养的人才很难留住，在很大程度上也影响了他们在人才培养方面的积极性。进一步加剧了该类人才的短缺。
数控技术应用范围覆盖很多领域：(1)机械制造技术；(2)信息处理、加工、传输技术；(3)自动控制技术；(4)伺服驱动技术；(5)传感器技术；(6)软件技术等。其特点是高精度、高效率、高柔性和高超的信息处理和传输能力，其复杂程度也相当高。不是通过传统的学徒形式或者半途改学就能掌握的。需要经过系统有效的教育与培训。近几年，我国在数控应用人才培养上是下了很大的功夫，很多技工学校、技师学院、高职高专、职业中专都开设了数控专业，但是目前都以数控加工为主。设备维护相关知识还没有涉及到或是涉及得很少很浅。这样培养的人才基本上还处在数控应用的初级阶段，一般只能操作数控设备。部分学生从事加工工艺和程序编写。这和社会对数控人才的要求相差很大。大企业数控设备自动化程度较高，对操作人员要求比较低，基本上就是上下料。从上料到一个产品加工完人参与的很少。主要是设备出故障后，没有人能快速的维修，主要依赖设备厂家。小企业，加工操作人员若能懂得简单的维护，设备不出大问题能及时维修，对企业将会带来较大的效益。总上所述，数控应用与维修专业人才还是有很大的市场需求。
三、招生对象
本专业招生对象是普通高中、技工学校、职业中专和同等学历的应往届毕业生，三年制高级工。对人才的培养,定位在“实用”方面，强调学生解决实际问题的能力，突出应用技能的培养,学生能独自维修数控设备。
四、师资队伍
我校从2004年就开始了数控应用与维护专业的试点，也派相关老师到数控系统厂和数控设备厂培训过。并且对主流数控设备有了一定的维修设计能力。所以说已经具备了开设该专业的师资条件。
五、教学设备
学校投资数百万元采购的数控设备系统皆为市场应用较广泛的日本FANUC、日本三菱、德国西门子和广州数控。购进20台数控维修实验台，建立了数控车床维修实训室和数控铣床维修实训室，购进16台液压气动实验台建立了液压气动实训室，还正在建立安全用电实训室、电力拖动实训室、仪器仪表实训室。这些教学设备和实训室能做安全用电、电力拖动、液压气动、变频器、PLC、交流伺服、数控车床和数控铣床。数控机床操作及加工实训基地可以培养学生加工能力。在实习设备和场地上具备了开设数控应用与维护专业的条件。
当前，我国社会经济飞速发展使得中国制造技术正在发生日新月异的变化。数控机床作为装备制造业的核心技术应用，是现代制造业的关键设备，对制造业提高加工质量和效率有着重要的意义。一个国家数控机床的产量和技术水平在某种程度上代表了这个国家制造业技术水平和竞争力，所以装备制造业已成为国家或地区科技水平和综合实力的体现。为此，国家“十一五”规划也提出了重点发展智能化装备，即数控装备，以提高我国制造业的综合竞争能力。但是，在先进的设备如果不能维护好，出了故障不能及时排除，即使在先进，自动化程度再高也不能提高企业的效益和竞争力。为此，我校开设数控应用与维修的时机已经成熟，而且也很有必要。
