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做一名称职的心理保健医生

大家都知道光有健康的体魄，没有健康的心理，称不上健康，二者相互影响，前者出现病态尚可治疗，后者心理不健康却会给生活的集体带来矛盾，制造不安定因素，以致干扰学校、家庭正常的生活与学习。心理健康关系着自己在世界上生存、劳动是否愉快、幸福，也关系着一切与他人有关的情绪和思想。因此教师应做一个称职的心理保健医生，尊重学生，讲究教育艺术，像“春雨润物细无声”，做好学生的心理导向工作。
　　 一、引导学生正确认识自己和别人
　　 在学生中，存在一种现象：喜欢拿自己的优点比别人的缺点。“人无完人”，教师应引导学生正确对待自己和别人，严于律已，宽以待人，学会相互尊重，取长补短。
　　 二、引导学生树立“压力意识”
　　 生活中充满了竞争，没有竞争就没有压力，就没有个人的进步。教师应引导学生树立压力意识，消除学生的逃避心理，敢于正视压力，遇事总往好处想，从而提高心理承受能力。
　　 三、引导学生正确对待不幸
　　 别林斯基说：“不幸是一所最好的大学”。人的一生中遇到失败或挫折是难免的，如何在逆境中奋起，需要一定的心理防御能力，才能摆脱痛苦，减轻不安，恢复情绪稳定，达到心理平衡的适应性倾向。教师应引导学生用积极的心态看世界，学会换个角度看问题，笑对困难，战胜懦弱，勇敢走向胜利，走出困境，达到心理的自我调控。