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浅谈高职院校合并后图书馆文献资源的建设

　　【摘要】文章对高职院校合并后文献资源的优势、文献资源存在的问题进行了分析，并提出了文献资源建设的对策。
　　【关键词】高职院校合并；图书馆；文献资源建设
　　

　　为了适应国家高等教育体制改革和布局结构调整的需要，许多大专或中专学校合并成为高等职业技术学院，其目的在于优势互补，优化资源配置，而合并后的高职院校图书馆应如何更好地开发和利用现有的文献资源，提高文献资源利用率，合理地进行文献资源建设，满足多元化的专业需求，更好地为教学和科研服务，已成为高职院校图书馆面临的重要任务。
       一、合并后图书馆文献资源建设的优势
       （一） 规模优势
      随着学校合并，高职院校图书馆规模有所扩大，办馆条件也得到一定的改善，馆藏资源得到进一步整合，馆藏数量得到进一步充实，馆藏特点更具有深度性、广度性、多元性的特点。尤其是各个学科专业，这些都有利于资源互补，资源体系更加系统化，为图书馆文献资源的建设和发展奠定了基础。
       （二）资源优势
      随着合并后学校学科专业的增多、办学形式的多元化、文献数量的增加以及图书馆的人、财、物等资源较合并前更为集中，图书馆文献资源和人力资源都得到进一步优化组合，资源优势和相对完善的文献资源系统更为突出。

       （三）学科优势
      合并前，依托学校办学，各校图书馆馆藏都有自己的藏书特色，合并后除馆藏量增大之外，馆藏的学科覆盖面也增大，文献资源形成互补，这更有利于并校后教学和科研的渗透、互补，为并校后形成学科优势提供了前提条件和强有力的文献资源保障。
      二、合并后图书馆文献资源建设存在的问题
       （一）馆藏结构单一
      高职院校多由中专学校合并而成的，原办学规模小，专业范围窄，因此文献资源单一，基础比较薄弱，藏书层次较低，文献资源严重不足，远远不能满足升格后高职教学的需求。随着学校教学、科研工作的深化，科研成果产业化进程加快，需要加快文献保障速度。同时，高等职业院校为了适应经济建设和社会发展，及时调整专业设置，增设新专业，淘汰或缩小旧专业，因此图书馆的文献资源建设也必须及时做出相应的调整，以满足教育、教学的需求。
       （二）以“评估指标”为藏书建设准则，忽视文献资源建设原则
　   “异军突起”的高职院校在合并后，都要接受教育部的办学水平评估。为了评估，各个部门、各项工作、各级领导都是随着“评估指挥棒”转。其实评估的目的是“以评促建 ”。然而，在具体实施过程中却往往“变形走样”——为评估而办学。图书馆的文献资源建设同样走入这个误区。评估指标成了藏书建设的最高目标，评估体系中对“生均书册数”、“生均年进书量”做了硬性规定，各高职院校图书馆千方百计凑够“评估指标”要求的数量。至于文献资建设中应该遵循的实用性、系统性原则和特色化原则，因为评估体系中没有做具体要求，也就暂时还没有被列到“议事日程”上来，每所学校都在为避免被亮“黄牌”而疲于采编、上架 。
       （三）片面追求优惠率，图书招标采购陷入低折扣误区
　　随着我国物资采购招标的推广和高职院校图书经费的剧增，高职院校图书的采购也普遍进入招标程序。这本是为了体现公开、公正、公平，本着节约成本，提高效率的原则。
       （四）馆藏资源利用率较低
      高职院校教师的教学任务普遍较重，主要精力花在课堂教学和对学生实际专业技能的训练上，到图书馆所借图书主要是围绕其教学内容的教学参考书，对科研用书的需求不大，对馆藏电子资源和数据库也了解得较少，获取信息的意识比较淡薄。由于高职院校图书馆读者普遍不了解网络数据库的使用价值，没有掌握一定的检索方法，所以对其利用率也不高。 
      三、合并后图书馆文献资源建立的对策
　　（一）合并后图书馆文献资源结构必须重新调整
　　首先将原来各校区图书馆的文献资源进行清理，摸清家底，做到心中有数。并馆后必须及时剔旧，重新分配馆藏号。针对各专业的学科设置需要，改善藏书结构，将文献资源按不同类别与比例分配到各系部、各专业，对新设置的专业和重点专业，文献资源在近一两年内要相对购置得多些，这也是并校后图书馆应进行的调整。
       （二）制定本馆的文献采集原则
　　1．坚持实用性原则。我国的高职院校是具有职业性、地方性、实用性特点的新型职业大学，高职院校图书馆的文献资源建设就必须紧紧围绕这些任务展开，采集文献必须最大限度地满足师生的主体信息需求，以满足教育、教学需求为主要目标，兼顾科研和其他需求，坚持实用性原则，防止盲目滥购，造成资金的浪费。

　　2．坚持特色化原则。特色化原则与实用性原则是相辅相成的，馆藏特色化是实用性的保证。高职图书馆文献资源的特色化要求是由下列因素决定的：首先，高职教育所具备的特点，要求有特色文献资源体系与之相适应。特色教育依靠特色馆藏提供文献资源保障，它又反过来促进特色馆藏的发展。其次，特色馆藏也是网络环境下，高职图书馆谋求自身价值与发展的要求，是实现资源共享的前提。
　　3．坚持系统性原则。针对当前盲目采购的现（下转第82页）（上接第80页）状，高职院校图书馆的首要任务是根据本馆的实际需求，深入研究本院学科发展以及所需文献的发展规律，制定一套系统的、切实可行的藏书计划，而不只是空洞的数字指标。
　   （三）利用网上文献丰富和完善特色馆藏
  　 图书馆文献资源可以分为馆藏资源和网上资源两部分。图书馆可以将有限的经费重点购买有本馆特色的、利用率高的文献，建立有自己特色的文献资源体系，在网上提供其他馆没有的文献资源，提高本馆文献资源的利用率。以常德职院为例，在合并后，图书馆购买了书生电子图书13万册、维普中文期刊8000多种，并根据学院专业设置，建设了机电资源数据库、医药卫生数据库、市场营销数据库、英语资源数据库等7个特色数据库，这样既方便了读者，又提高了读者的阅读兴趣，更提高了图书馆文献资源的利用率和社会效益，使图书馆在学院教学和科研中发挥了很好的作用。
　　（四）拓宽图书采购渠道
  　 选择一个好的供书渠道也是图书馆一项很重要的工作，高职院校图书馆可以大馆为依托，进行联采联编，这样既降低了费用，也提高了编目质量。也可以组织任课老师不定期到图书批销中心现场采购，这种方式的好处是选书直观，实用性强，新书到馆快。此外，还可以开辟网上采购的新渠道，可以快速、及时、全面了解全国图书出版动态，扩大图书的采购范围，为图书的采购提供更高质量的服务。
      合并后的图书馆文献资源建设不是一蹴而就的事情，它是一个系统工程，要根据高等职业教育的特点和培养人才的目标，规划文献资源的建设方向。制定出适合学校发展的采购原则，采购计划。以实用型文献为主，既要强调专业性，更要注重实践性，不片面追求藏书规模和藏书体系的完整。要全面了解学校的专业设置、课程安排、发展方向。勤于调查研究，搞好学科预测，逐渐形成高职院校图书馆的馆藏特色。

参考文献
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