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越剧剧目教案电子教案
大戏排练是为了努力发掘学生主观能动的想象空间和思维创作，为学生们毕业后能尽快适应剧团与社会而打下扎实的基础；二是注重学生综合素质的培养，改变学生以往那种处于比较被动的接受现成知识的消极学习状态，不仅强调学生要掌握扎实的专业基本功，更强调学生在塑造人物的过程中对交流、空间、节奏以及舞台调度的处理得到新的体验与表现；三是加快接轨社会的步伐，适应了市场经济条件下对艺术人才的新需求，缩短毕业生入专业院团有对剧目排练的适应时间。
教学重点：
《五》剧是一部人物众多的家庭伦理剧，其中矛盾冲突最为激烈的场次、事件转换频繁的场次和群众场面多的场次为教学重点场次。
一、第三场：人物矛盾冲突激烈。
1、杨夫人从趾高气扬突转为惊慌失措，再到绝望无助。
2、众女儿女婿从奉承拍马突转为慌张逃离。
3、中间穿插男女主人公邹应龙和杨三春因得罪有钱有势的二女儿女婿被杨夫人势利地赶走。
二、第六场：场景转换频繁，人物心理过程变化大，表演要求高。
1、翠云乞讨昏倒，得到邹应龙的弟弟邹士龙的及时相救，这一段表演的要求很高，很经典，为广大越剧观众所熟悉。
2、杨继康和杨夫人走绝路遇三春相救，苦尽甘来。
3、邹应龙金榜提名微服私访，与三春夫妻相会。
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