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《Photoshop计算机图像处理技术》微课程的设计与开发，毕业论文，共21页，12078字，附任务书、开题报告、外文翻译、文献综述、中期检查表等。
资料目录
1. 学术声明… 1～1 页
2. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）…… 1～18页
3. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）任务书…… 1～2 页
4. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）开题报告… 1～4 页
5. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）中期检查表 1～1 页
6. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）答辩记录表 1～1 页
7. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）成绩评定汇总表…… 1～2 页
8. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）工作总结… 1～3 页

摘 要
微课代表一种新的学习方式和发展趋势，它是指在一定时限内，明确教学目标，通过视频、音频、文字、图片、动画中的一种或多种形式表现和集中说明一个问题或知识点的教学过程[1]。短小精悍、主题突出、半结构化和良好交互等特征优势使其备受广大在线学习者和教学者的青睐，为知识的呈现提供了切实有效的教学方式。相比较微课而言，微课程更具系统化，与传统课堂教学结合度更加紧密。本文基于对《Photoshop计算机图像处理技术》专题的知识结构、该课程的教学实际需求以及相关的微课程的对比与分析，提出了设计和开发该微课程的必要性，详细介绍了该微课程的教学设计、开发的技术实现以及设计原则和策略等。《Photoshop计算机图像处理技术》微课程设计了工具、图层、通道、路径、滤镜、蒙版、色彩、综合8个专题，涵盖了课程的教学重难点以及关键技术点。期望学习者通过微课程的学习，能够在掌握及应用图像处理技能的同时，最终能够实践系统思考的方法，学会通过比较和归纳研究方法的运用实例，养成元认知的学习习惯，强化基于网络学习的能力。
关键词：微课；微课程；图像处理技术

目 录
摘 要 I
Abstract II
一、绪论 2
（一）《Photoshop计算机图像处理技术》概述 2
（二）《Photoshop计算机图像处理技术》课程教学相关现状 2
（三）《Photoshop计算机图像处理技术》微课程设计与开发的意义 3
二、《Photoshop计算机图像处理技术》微课程的教学设计 3
（一）学习者特征分析 3
（二）教学目标分析 4
（三）教学内容组织 4
（四）学习活动设计 5
（五）教学策略选择 5
1.支架式教学策略 5
2.抛锚式教学策略 6
（六）微课程教学资源设计原则 6
（七）教学评价设计 6
三、《Photoshop计算机图像处理技术》微课程的开发 7
（一）微课程开发工具的选择 7
（二）微课程核心典型专题微视频的设计与开发 7
1.工具专题 7
2.图层专题 8
3.通道专题 9
4.路径专题 9
5.滤镜专题 10
6.蒙版专题 10
7.色彩专题 10
8.综合专题 11
四、课程专题教学实践的评价 12
总结 12
参考文献 13
致谢 14

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