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  • 资源类别:教案
  • 资源分类:计算机
  • 适用专业:网络技术应用
  • 适用年级:中职
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资料简介
《网络技术应用》教案
1.1 跨时空的服务
1.2 因特网信息交流与网络安全
1.3 因特网信息资源检索
2.1 域名与域名管理
2.2 IP地址及其管理
2.3 如何将计算机接入因特网
3.1 网络的功能与构造
3.2 网络通信的工作原理
3.3 网络的规划设计
......
4.4 发布、管理网站

第一章         第一课时       总第一课时                                       9月1日执教
课题:1.1跨时空的服务
教学目标:1了解因特网的基本服务类型和特点;2能够利用因特网为生活和学习服务,形成“网络技术服务于生活和学习”的观念;3了解因特网广阔的应用前景,体会网络给人们生活、学习带来的巨大影响和变化。
教学重点:文件传输(FTP)
教学难点:文件传输(FTP)的操作过程
课时安排:1课时
教学方法:演示法,讲授法,任务驱动法
教学过程:
一、文件传输FTP
1.提问:ftp有什么作用?
使用FTP快速的上传和下载图片、文字甚至声音资料。
2.ftp登录的两种不同方式
① 使用匿名帐号登录
用匿名账号anonymous做用户名进行登录,其权限由FTP服务器的权限设置决定
② 使用用户名、密码登录
进入服务器前,需要先向服务器的系统管理员申请用户名和密码,通常供内部使用或提供收费服务。
3.常用窗口式FTP客户端软件:如:CuteFTP   WS_TFP等。
二、远程登录Telnet
1.定义:
telnet是因特网的远程登录协议,指一台计算机根据一定的协议,通过网络连接到另一台计算机上去,登录后,就可以与其进行交互性的信息资源共享。
2.利用telnet工具登录
① 使用图形用户界面的远程登录工具软件(如 Ctrem)
利用Telnet工具登录
② 直接在浏览器的地址栏中输入 如:telnet://smth.edu.cn
3.小结:FTP与Telnet的不同
telnet是将用户的计算机当成远程计算机的一个终端,用户在完成远程登录后,具有与计算机上的本地用户一样的权限。
FTP则没有给予用户这种地位,它只允许用户对远程计算机上的文件进行有限的操作,包括查看文件、交换文件以及改变文件目录等。
三、电子公告板BBS、聊天室、新闻组、邮件列表等
1.因特网的其他一些服务功能,如:电子公告板BBS、聊天室、新闻组、邮件列表等。
2.信息检索服务
利用浏览器软件访问FTP,Telnet站点。
3.总结因特网的基本服务:电子邮件、远程登录、文件传输、新闻组等。
四、因特网服务分类
分类 举例
通讯类 电子邮件、电子公告板(BBS、Blog)、聊天室
信息类 远程登录Telnet、文件传输FTP
检索类 WWW等
五、因特网的应用领域
因特网把网络技术、多媒体技术、和超文本技术融为一体,体现了当代多种信息技术相互融合的发展趋势,为教学、科研、商业、远程医学诊断和气象预报等应用提供了新等手段。
六、因特网应用的发展趋势
1.网格计算
网格计算是分布式计算的一种,利用因特网或专用网络把地理上广泛分布的各种计算资源互联在一起的技术,以实现因特网上所有资源的互联互通。
2.虚拟现实技术
3.无线网络应用技术
七、总结
本节课我们学习了因特网的基本服务类型和特点,并介绍了有关网络应用的一些前沿性的知识。文件传输(FTP)是本节的重点,我们在必修的基础上对其做了教为详细对介绍,请同学关注相关知识。
八、课堂练习
1.FTP服务器提供匿名登录,其用户名一般采用的是
A.FTP B.Telnet C.anonymouse D.Internet
2.常用的窗口式FTP客户端软件是
A.Word B.CuteFTP C.Cterm D.WPS
3.某站点深受大学生的喜爱,他们可以在站点上发帖子、发信件进行交流和讨论。依此,你认为该网站体现了因特网的哪些应用功能
A.FTP B.BBS C.Telnet D.E-mail
4.病人坐在家中打开电脑进入网上病情诊断的网址,医生便可以对病人的病情进行诊断,这种应用属于
A.远程医疗 B.自动控制 C.虚拟现实 D.网格计算
九、实践园地
完成以下任务:
1.匿名访问教学服务器ftp://ftp.xz2z.xze.cn
2.下载CuteFTP文件
3.安装CuteFTP软件
4.使用帐号wlzx访问教学服务器,并下载文件宣传.mpg的文件到桌面

第一章         第二课时       总第二课时                                       9月3日执教
课题:1.2 因特网信息交流与网络安全
教学目标:1.能辩证地看待网络交流,根据实际需求选择恰当的方式进行交流;2.了解病毒、防火墙、加密和解密技术等网络安全方面的知识;3.知道如何保护信息安全,提高网络安全防范意识。
教学重点:让学生形成防范意识,能应对各种侵害
教学难点:让学生形成防范意识,能应对各种侵害
课时安排:1课时
教学方法:讲授法,演示法
教学过程:
一、因特网信息交流的主要方式:
电子邮件
即时消息(QQ, MSN)
聊天室
电子公告版(BBS)
网络电话
可视电话
二、计算机网络病毒
随着因特网应用的不断普及,整个社会对网络的依赖程度越来越大。但是网络发展的同时也伴随着一系列问题,信息系统及网络资源正受到各种威胁,如:计算机病毒、黑客入侵等。
资料:磁蕊大战
磁蕊大战的玩法如下:两方各写一套程式, 输入同一部电脑中, 这两套程式在电脑记忆系统内互相追杀,有时它们会放下一些关卡,有时会停下来修理(重新写)被对方破坏的几行指令 ;当它被困时,也可以把自己复制一次,逃离险境,因为它们都在电脑的记忆磁蕊中游走,因此得到了磁蕊大战之名.
这个游戏的特点,在于双方的程式进入电脑之后,玩游戏的人只能看着荧幕上显示的战况,而不能做任何更改,一直到某一方的程式被另一方的程式完全吃掉为止.
磁蕊大战是个笼统的名称,事实上还可细分成好几种,麦耀莱所写的程式叫 [达尔文]这包含了 [物竞天择,适者生存] 的意思 . 它的游戏规则跟以上所描述的最接近,双方以组合语言(Assembly Language)各写一套程式,叫有机体(organism),这两个有机体在电脑里争斗不休,直到一方把另一方杀掉而取代之,便算分出胜负. 在比赛时 Morris 经常匠心独具,击败对手。
1.定义
编制或者在计算机程序中插入破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用,并且能自我复制的一组计算机指令或者程序代码.
计算机病毒不是天然存在的,是某些人利用计算机软件和硬件所固有的脆弱性编制的。
2.网络病毒的来源
随着网络的普及,病毒的传播也从简单的介质传播向多样化的网络传播发展。网络病毒的来源主要有两种:
① 电子邮件
② 下载的文件
3.网络病毒特点:

4.3 网站实现(一)
教学目标:
知识技能:
1、学会利用Frontpage2000建立网站
2、熟练运用FrontPage对页面合理布局
3、掌握网页制作中文字、图片及动画的插入
情感目标:
1、进一步理解网页作为常用的信息集成工具的优势和特点,培养学生团队精神及小组成员之间交流互助合作能力
2、培养个人自我实践,自我创作,审美观等
教学重难点:
网页页面的布局
过程与方法: 
上网搜索文字、图片等素材,以小组为单位制作一个网页,提高学生的兴趣。
教学方法:
演示讲授法,多媒体辅助教学,学生自我探索,独立实践和互助学习
课时安排:1课时
教学组织:组织学生进行实践活动,探究、指导、分组协作完成任务,让学生有兴趣地在实践中找乐趣。
教学过程:
导入:

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