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《语文第三册》教案（含习题），内容如下：
现代诗四首
我若为王
威尼斯商人
浅说一首清明绝句
纳谏与止谤
雷雨
警察和赞美诗
古诗四首
过秦论
都江堰
当代诗四首
促织
茶馆
窗

《窗》教案
西安旅游职业中专 徐军
【教学目标】
1．提高朗读、复述等口头表达能力。
2．学习阅读小小说的基本方法。
3．深入剖析人物的内心世界，认识人性的美与丑。
4．进行创造性阅读，提高学生学习语文的兴趣。
【教学重点】
1．了解小小说的结构特色。
2．品味语言，鼓励学生大胆质疑。
【教学难点】
1．分析人物形象。
2．展开想像，拓展思维空间。
【教学方法】
1．直观，诵读。
2．启发，引导。
3．合作、探讨。
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们，世界是五彩缤纷、美丽丰富的，有位诗人说过：“打开窗户，阳光不只一种颜色。”“窗户是房屋的眼睛，眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到我们的内心。”是呀，多彩的世界在每个人的眼里都是各不相同的。那么，下面就让我们一起打开澳大利亚作家泰格特笔下的《窗》，走进两位病人的内心世界。
二、检查预习
1．提问：这篇课文大家都预习了吗？
鼓励：很好，预习是一个好习惯，好方法，孔子曾说“凡事预则立，不预则废”。
2．方法指导：
提问：哪位同学能告诉大家你是怎么预习的，都预习了哪些内容？
点拨：预习一般应该包括：查字典，疏通文字障碍；读课文，整体把握内容；了解作者情况、写作背景以及体裁特点；在此基础上质疑，带着问题学习新课。
那么我们就来看一看同学们预习的效果怎么样？
3．展示课件，填写内容。三、学习新课
1．整体感知课文内容
（1）范读课文：
大家都已经了解了作者情况和文章体裁，初步扫清了文字障碍，那么，同学们对课文内容掌握得怎么样了呢？下面同学们不要打开课本，听老师朗读课文，锻炼一下“听”的能力，看谁听得又快又准又全。
（2）复述课文：
大家听得都很认真，很专注，现在老师请一位同学给大家“说一说”，请看图片，复述课文内容。（出示多媒体课件。）
（3）比较：
现在同学们打开书，快速阅读并找出原文中描写公园风景，人物心理活动的内容，请两位同学分别朗读这些内容，大家比较一下：同学的复述和原文内容表达效果有无差别？
读书就是要这样“咬文嚼字”，这样才能品味到文章语言的精妙之处。
2．分析课文内容
（1）情节结构：
提问：小说情节发展有哪些环节？
提示：我们以前学过不少小说，如《项链》、《荷花淀》等，回忆一下这些小说的情节发展过程，让我们把旧知识和新知识联系起来，“温故才能知新”。
同学回答：(情节结构发展的过程)
明确：开端—发展—高