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《中小学教师水平能力测试》复习资料
一、填空题
1、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极积推进课程改革；二是改进和加强德育；三是要改革评价制度；四是建设高素质的教师队伍。
2、新课程的三维目标是：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
3、新课程整体设计九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。
4、要改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的弊端，就必须加强课程内容与 学生生活、现代社会和科技发展 的联系。
5、新课程要求，要对教学实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练 的现状加以改变。
6、教师在教学过程中，要注重培养学生的 独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。
7、新课程要求，评价不仅要关注学生的学业成绩 ，而且要发现和发展学生 多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。
8、新课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。
9、新课程教师角色最突出的要求是由 传授者 角色转变为促进者 。
10、促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式变革的有效途径是促进信息技术与学科课程的整合。
11、教育具有 生产性 和 永恒 性，在阶级社会中，教育具有阶级 性。
12、生产力的发展水平影响着 教育目的 教学内容 的确定，教学内容的选择，教学方法 教学手段的改革。
13、注意是心理活动对于一定事物的 指向 和 集中 ，它是学生掌握知识的 必要条件。
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二、选择题
1、“正确的学生观”就是（B）
B、让每一个学生都全面发展
2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（A ）
A、使每一个学生的特长都得到发挥
3、新课程在学生评价方面改革的目的是 D、以评价促进学生全面发展
4、新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生 14、B
B、正确对待知识、学习、他人和社会
5、新课程强调培养学生的科学精神就是要求 15、D D、尊重、理解、热爱科学
6.社会本位教育目的论的代表人物是( A ) A.涂尔干
7.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( B )B.讲授法
8.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是( B )
B.开始最早持续最长
9.传统教学的"三中心"指( D ) D.教师中心、课堂中心、课本中心
10.在学校教育体系中处于核心地位的是( C C.教学工作
11.美育的直接功能是( C ) C.育美
12.一个国家教育经费投入的多少最终取决于( C ) C.生产力水平
13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是(A )A.社会生产力
14.我国古代私学最早兴盛于( B )
B.春秋战国
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三、判断题
1、新课程改革实际上就是全面实施素质教育。 （√ ）
2新课程坚持的“以人为本”，既是为了促进学生的全面发展，也是为了促进教师的专业发展。 （ √ ）
3、《纲要》提出的要使学生“养成健康的生活方式”的培养目标，只能在家庭教育中实施，学校教育不具备该项功能。 （ ×）
4、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（ ×）
5、作为教师应该继续发扬“红烛”“春蚕”的无私奉献精神，而作为校长则应该同时关心教师的专业持续发展。 （√ ）
6、新课程的合作教育理念，既包括学生与学生的合作学习，也应该包括教师与学生的合作探究。√
7、新课程提倡的教学过程中的师一互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。 （× ）
8、新课程提倡的尊重学生人格就是让学生自由地学习，不能干预，只能表扬鼓励不能给予批评。（ ×）
9、学校、幼儿园的教职员在征得未成年学生的父母或其他监护人同意的前提下，可以对不听话的未成年学生和儿童实行体罚或者变相体罚。（×； ）
10、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。（×；）
11、现有一名13周岁的男孩,为中国籍新加坡人，不享有义务教育规定的权力和义务。（ ×）
12、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。（×）
13、如果符合实
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