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江苏省技工院校2013年度机械专业《组合体三视图的画法》教案
教学目标 1、理解并掌握如何运用形体分析法分析组合体2、掌握运用形体分析法绘制组合体的三视图 3、正确掌握组合体三视图的画图步骤
教学重点 1、运用形体分析法分析组合体2、组合体三视图的画图步骤
教学难点 1、运用形体分析法分析组合体2运用形体分析法绘制组合体的三视图
教学方法 讲授法、演示法、多媒体课件
教学器材及设备 圆规、三角板、多媒体课件、模型、参考书：《机械制图》高等教育出版社出版

一、教学分析： 
（一）教材分析：
1、课本内容分析：本次课是该班作为新生接触制图课的第十五次课，学生在经过了前面专业的兴趣启蒙、引导，有关绪论的介绍，学生对专业及本课程有了一定的认知；通过绘制平面图形和基本几何体的三视图，大部分学生已经迷上了这些优美的线条，我们将继续扩大战果。该班制图教材为中国劳动社会保障部出版的《机械制图》，按照书上的内容安排，组合体的三视图让他们更能有图样的感觉，让“图”的魅力继续诱惑他们，使他们不能自拔。
2、习题册分析：制图的打基础部分——组合体三视图的画法，地位相当重要，由浅入深的练习，习题集上安排较多，有利于养成良好的学习状态要有好的教学效果，尽可能多加练习。
（二）、学生分析：本班为两年制中级工班，生源是初中毕业或等同于毕业、中考落榜的学生，他们大多学习基础较差，平时学习态度不积极，学习的自觉性也较差，其中有少数学习状态较好的。
考虑到制图课对于他们来说还是有一定的难度，要特别注重打好基础，既要注意每节课编排的新鲜感，又要不断提升他们的学习兴致，使他们每天都有收获，不断激发他们的学习兴趣。
（三）教法分析：一堂好课要经过教师的精心策划，尽量做到引人入胜，所以本次课采用以点带面的方法进行教学——展示平时学生常见的螺栓、螺母、轴承座，激发兴趣，引出组合体是到零件的过渡阶段，应引起重视，讲述对学生将来就业有启发性影响的真实的故事展开教学。
（四）学法分析：我们从平时的教学中能观察到他们的学习状况：1.听课.注意力不集中。注意力不集中，直接影响学习效果，我们应花心思在教学过程中设置一些吸引他们注意力的问题。2．不储存教学信息。对于学过的教学内容，有些学生学一篇忘一篇，应在教学中通过反复出现的形式，强化他们的记忆能力，记忆能力越强空间想象力建立的越快。3．思维能力、想像能力不强。技校生的思维想象能力毫不逊色，只不过是他们专注的方向不同而已，所以通过一些发散思维的训练，使学生的思维能力和想象能力提高。4、缺失自信心。长期的学习成绩不理想，已经磨掉了技校生大量的斗志，有的甚至没有了自信心，应不时给他们鼓励打气。
二、施教构思：1）启发式讨论式教学加引导2）板书实际演画3）学生当堂跟画
三、教具准备： 1、两个三角板，2、圆规，3、各色粉笔 4、模型
四、学具准备：三角板，圆规，橡皮、HB、2B铅笔
五、练习及作业的准备：应提前找到相应的典型练习和习题集上的练习
六、教学效果预测：希望通过本次课的教学，更坚定大多数学生学习的自信心，继续吸引个别学习自觉性较差的学生，让他们找到学习的支点。
七、授课理念：本次课是该班作为新生接触本专业课的第九次课，经过前面平面图形画法的学习，正投影特性的领悟，本次课要继续从机械制图的角度，让学生进一步领会三视图的投影规律，反复认知如何运用形体分析法来绘制组合体的三视图，并从中体会机械制图的“细致严谨”的理念，感受机械制图的神奇魅力。