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任务2读叠加型组合体三视图教案
目录
1. 教学设计说明--------------------1
2. 教学过程设计--------------------2
3. 教学设计--------------------------3
4. 教学反思--------------------------12
5. 板书设计--------------------------12
6. 学习任务书-----------------------13
7. 个人自评表-----------------------18
8. 小组评价表-----------------------19
9. 答题情况表-----------------------19

任务2《读叠加型组合体三视图》教学设计说明
本任务内容取自机械工业出版社出版的《机械制图》(多学时)，主编钱可强，该书按知识结构安排各章节内容，按照中等职业学校教学改革以学生的能力为本位，教学内容模块化、项目化的要求，根据机电专业学生的培养目标，以职业活动的工作过程为依据，将课程内容进行整体设计。具体内容如下：
机 械 制 图(120课时)
模块一 识图基础 课 时 模块二 工程图识读 课 时
项目1 制图基础 10课时 项目1齿轮泵 36课时
项目2 基本体 20课时
项目3 组合体 24课时 项目2减速箱 18课时
项目4 标准件与常用件 12课时

本任务内容选自模块一项目3组合体，组合体根据构成的方式分为叠加型组合体、切割型组合体和综合型组合体,画、读叠加型组合体视图主要采用形体分析法，画、读切割型组合体视图主要采用面形分析法，为了便于帮助学生理清学习思路，根据组合体的组合形式将组合体分为三个子项目，首先帮助学生分别熟练掌握用形体分析法画、读叠加型组合体和用面形分析法画、读切割型组合体，在此基础上综合运用形体分析法、面形分析法来识读综合型组合体。

教学设计思路：
本次课以培养学生读图能力为目标，首先通过任务的导入激发学生的学习兴趣，通过任务的分析让学生理解形体分析法读图，通过任务尝试让学生掌握形体分析法读图，通过任务深化解决教学难点，通过任务拓展反复进行读图的训练，以达到培养学生读图能力的目标，最后通过任务的总结对学生进行评价。教学过程帮助学生通过尝试完成一个个的任务以掌握知识，培养读图能力，教师作为学习情境的创设者，学习任务的设计者，学习资源的提供者，学习活动的组织者，学习方法的引导者引导学生实现自主、合作、探究学习。

教学过程设计（4课时 180分钟）
一、创设情境 导入任务 约 5分钟
二、方法引导 分析任务 约25分钟
三、合作探究 尝试任务 约35分钟
四、难点剖析 深化任务 约60分钟
五、清晰思路 拓展任务 约30分钟
六、总结梳理 巩固任务 约25分钟