电工基础教案之--电磁感应现象教案
- 资源类别：教案
- 资源分类：电子电工
- 适用专业：电工基础
- 适用年级：中职
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- 文件格式：word
- 文件大小：9.96KB
- 上传时间：2006-1-28 5:16:32
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资料简介
电磁感应现象教案
教学目标：
一、知识目标：
1、理解什么是电磁感应现象。
2、理解感应电流产生条件。
3、知道电磁感应现象中能量守恒定律依然适用。
二、能力目标：
1、通过观察演示实验和利用课件对演示实验的分析，归纳和概括出感应电流产生条件。培养学生实验能力、观察能力、归纳和推理能力。
2、通过理解电磁感应现象条件及其应用和从能量角度认识电磁感应现象，培养学生发散思维能力、分析问题和解决问题能力。
三、情感目标：
1、让学生认识“从个性中发现共性，再从共性中理解个性，从现象认识本质以及事物有普遍联系”的辨证唯物主义观点．
教学方法：实验探究法。
教学重点：引导理解电磁感应现象、条件及从能量角度认识电磁感应。
教学难点：学生归纳推理能力和发散思维能力的培养。
教具准备：蹄形磁铁、条形磁铁、电流表、线圈、电池、滑动变阻器、电键、导线 若干、计算机多媒体课件。
......
教学目标：
一、知识目标：
1、理解什么是电磁感应现象。
2、理解感应电流产生条件。
3、知道电磁感应现象中能量守恒定律依然适用。
二、能力目标：
1、通过观察演示实验和利用课件对演示实验的分析，归纳和概括出感应电流产生条件。培养学生实验能力、观察能力、归纳和推理能力。
2、通过理解电磁感应现象条件及其应用和从能量角度认识电磁感应现象，培养学生发散思维能力、分析问题和解决问题能力。
三、情感目标：
1、让学生认识“从个性中发现共性，再从共性中理解个性，从现象认识本质以及事物有普遍联系”的辨证唯物主义观点．
教学方法：实验探究法。
教学重点：引导理解电磁感应现象、条件及从能量角度认识电磁感应。
教学难点：学生归纳推理能力和发散思维能力的培养。
教具准备：蹄形磁铁、条形磁铁、电流表、线圈、电池、滑动变阻器、电键、导线 若干、计算机多媒体课件。
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- 电工基础教案之--电磁感应现象教案
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