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运动快慢的描述——速度教学设计
一.课题：运动快慢的描述——速度
二.课时：45分钟
三.教材：人民教育出版社高中课程标准实验教科书物理必修1
四.教材分析：
“运动快慢的描述——速度”是人教版普通高中物理必修一第一章第三节的内容。第一章《运动的描述》，主要是学习运动学中三个重要的物理量——位移、速度和加速度，为之后运动的研究和牛顿运动定律的运用打下基础。
而本节内容《运动快慢的描述——速度》是在学生学习了时间和位移的基础上，引入运动快慢描述的物理量。在本节课中，同学们将深化对矢量的认识，加深对矢量大小和方向的意义的理解。在本节课速度的学习中，学生将进一步地了解生活中的速度，比如汽车速度计上的速度，运动员冲刺的速度，从而将物理学习与实际生活相联系，在生活中发现物理，学习物理。

五.学情分析
1.知识基础：学生前面已经学习了位移，了解了位移的矢量性。
2.技能基础：学生在经过前两节的学习后，初步了解了物理的研究方法，并且能够尝试着以物理的角度去思考生活中的一些问题。
3.思维障碍：学生初步接触矢量的概念，对矢量大小和方向的物理意义尚且朦胧，还需进一步深化。学生在小学和初中已经求解过有关速度的问题，只关注速度的大小，并且有速度=路程/时间的认识。教师需要重新建立他们的速度观念，帮助他们认识到速度是一个既有大小又有方向的物理量，并且此时速度是唯一和时间的比值。此外应该突出平均速度、瞬时速度、速率、平均速率的区别与联系。
六.教学方法
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