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《游标卡尺的使用》教案
【知识目标】
了解游标卡尺的结构
了解游标卡尺的刻线原理
掌握游标卡尺的读数方法和技巧。
【技能目标】
掌握游标卡尺的正确使用方法，提高测量能力。
教学重点 ? 游标卡尺的的结构和用途；各种游标卡尺的使用方法和使用技巧
教学难点 ? 游标卡尺的读数原理和读数方法。
教学方法 演示、讲解、练习、启发、引导、讨论、赏识教育、竞赛激励等方法
教学器材及设备 多媒体教室、检测零件、游标卡尺、游标高度尺、测量记录表、自评表及互评表等

【教材分析】
本次课内容主要讲述了游标卡尺的工作原理、读数方法以及它的使用方法和技巧。它直接关系到学生在以后的生产实践中的加工质量、生产率、经济效益和生产成本，是不容忽视的关键知识点和技能点。
原教材的内容结构：游标卡尺的结构→游标卡尺的读数原理→游标卡尺的读数方法 →其他游标卡尺→使用注意事项
调整后的内容结构：游标卡尺的结构→游标卡尺读数原理→游标卡尺的读数方法→读数练习→其他游标卡尺→游标卡尺的使用注意事项→实训操作→归纳总结。
【学生分析】
针对现在技校学生普遍年龄小、基础差、专业知识陌生的特点，在授课时应采用有效的教学方法和激励手段，发挥学生的主观能动性，让学生主动地去思考、去探求；在概念的基础上去分析、理解教材内容；尽可能地多利用多媒体、教具、实物，采用讲、练结合，多启发、引导学生，抓住知识点和技能点，帮助学生建立理论与实际相结合的思维模式，进而能够熟练掌握游标卡尺的使用方法和技巧。
【教法】 为激发学习热情，提高学生的参与程度，充分发挥其主观能主动性和学习潜能，采用如下的教学方法：
启发、引导教学法
在教学的过程中，采用设置问答的方法，启发、引导学生思考，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
赏识教育法
由于学生的年龄都比较小，多采用鼓励的语言，培养学生的自信，可以更好地完成教学目标。
演示法和示范法
对游标卡尺的读数原理和正确使用进行模拟操作和教师直接示范，增强学生的感性认识，使学生在直观、亲切的行为演示下获得真实的体验和感受，达到高效掌握技能的目的。
角色扮演法
结合我校现有的教学资源，让学生扮演质检员角色。通过亲自动手、实际检验，使他们深刻体会和切身感受一名合格质检员的光荣职责，达到教学和教育的并行效果。
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