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桑塔纳轿车活塞连杆组的拆装与检修教案
教学目标：
1、德育目标：通过分组合作学习，培养学生之间合作协调及沟通的技巧。
2、能力目标：通过实际拆装，规范使用拆装工具，熟练掌握桑塔纳轿车活塞连杆组的拆装工艺。
3、知识目标：掌握桑塔纳轿车活塞连杆组的检修工艺
教材处理：
本教材为汽车运用与维修专业课教材《汽车发动机构造与拆装检修技术》，主要讲述发动机结构拆装与检修部分的内容。本课题的教学重点是掌握活塞连杆组拆装与检修，通过对实物的拆装练习，掌握发动机活塞连杆机构的组成。根据之前汽车整体构造的内容，对发动机的结构作更为深入的探讨，此外，教材还增加相关量具的基本检测方法的说明，通过融入相关实训任务，让学生在完成任务的过程中，掌握相关的知识点。
学情分析：本课程的教学对象为二年级汽车检测专业学生，他们对于汽车结构有一定的了解，但由于学生比较好动，喜欢尝试，要重视安全方面的教育。由于课程的学习需要较高的自主性，学生的实际操作能力有较大的差异，部分学生可能会出现参与度不高的情况，因此，学习进度的安排需要有一定弹性，宜采用分组分段练习，组内互相学习, 组与组互相竞赛的方式进行教学。
教学目标分析：
重难点分析：本节课重点讲的是活塞连杆组的拆装，难点讲的是活塞连杆组的检修。
教学方法：本项目课题采用了讲授法、演示法、案例教学法、多媒体教学法、理实一体学习法
教学组织：针对发动机活塞连杆组的实训项目（考核时间为30分钟/人），结合实际工位，采用分组分阶段反复轮换练习，即：活塞连杆总成的拆装（4-5分钟/人，2个工位）；活塞环的拆装与检查和活塞椭圆度检验（4-5分钟/人，2个工位）；气缸磨损的测量（8-10分钟/人，2个工位）。分三次练习后对照考核表进行组合操作。
教学资源利用：本节课采用桑塔纳2000发动机6台，拆装工量具6套，教室里的多媒体设备及6辆工具车。
教学情景设计：本节课是在我校汽修实训基地理实一体化教室内进行，把学生分为6组，每组7个人，每组选出一名组长，老师示范操作，教会6位组长，然后组长分别教会各自组员。这个时候老师巡回指导，对不会操作的学生进行指导。
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