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《京剧的功夫和角色》课件及教案课题:京剧的功夫和角色
教材：河北省导游资格考试教材《导游基础知识》第二章《中国历史和文化常识》第四节
授课班级：高二旅游班
授课时间：*年*月*日
授课类型：生成性课程，新授课
教具配备：多媒体课件
一、教学目标
1、知识与技能目标：
◆熟练掌握京剧的四大角色和四大功夫
◆准确理解京剧的角色分类和功夫的概念
2、能力目标
◆培养灵活的应变能力、细致的观察能力、揣摩心理的分析能力、准确的语言表达能力、求新求变的创新能力等综合职业能力。
◆锻炼信息搜索处理能力、合作探究与自主思考能力、团队竞争能力等综合学习能力。
3、情感态度目标
◆增强爱岗敬业的意识和职业自豪感。
◆培养乐观、积极、健康、向上的职业态度和生活态度。
◆养成正确的知识观：知识来自于建构，优秀的导游员应该具备广博知识。
二、重点难点
1、 教学重点：掌握京剧的四大功夫和四大角色；能充分理解和掌握角色的类型和功夫的表演形式。突破方法：课前预习，学生利用网络、报刊杂志、广播电视等渠道，搜集有关京剧的相关知识；在课堂上进行信息交流、归纳总结。
2、教学难点：区分京剧的四大角色和每类角色的特点；将京剧知识运用到自己的工作当中去。
突破方法：加大课堂案练习力度；在课题收尾点明并总结有关京剧的知识。
三、教法学法
（一）教学方法
1、情景展示法：采用课件视频展示典型剧情，教师设计直观性问题（直接观看即可得出答案），引导学生分析角色和功夫。
2、梯型引导法：将授课内容设计为层层递进节节拔高的三层阶梯，逐层提升，实现素质能力培养。
（二）、学习方法
1、分类分组合作法：根据学生性格、兴趣、知识技能水平的差异等把学生分成4组，以此来实现小组合作过程中思维的碰撞、思想的交锋、思路的互补，达到方案的多样化和合理性。
2角色扮演法：在解决具体问题时，给学习分派角色，创设情景，编制动作语言，以表演的形式提出问题并解决问题。
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