加强实训教学、改革实验管理
【摘要】 科学规范的实验管理，对促进学生职业能力训练，加大教学实训建设具有重要作用。本文仅从统管专用、专管共用、统管专用、一专多能四个方面简单介绍实验室、实训物品、实训管理人员应该凸显的作用，以利于更好发挥人尽其才，物尽其用的实训管理功能。
【关键词】 实训管理 统管专用 专管共用 专管专用 一专多能
我院是一所具有多专业设置的高等职业技术学院，于2003年由六盘水市卫校、财校、农校、农科所、林科所、农机所“三校三所”组建。虽然历史不长，基本形成了门类齐全、成龙配套的实验室体制。随着教学改革的不断深入和学生就业市场的建立，如何培养高技能、实用型和动手性强学生并与市场就业接轨，实训课教学凸显重要。然而如何设置中心实验室与各专业实训室？如何提高实验室及其设备的利用率？如何发挥实验指导教师一专多能的积极作用，本文探索如下：
1 统管专用
1.1 学院的现代信息技术实训涉及了所有专业和课程。如高、精、尖的电子仪器设备，计算机等，由于技术性强，设备价值高，任务繁重，适宜专人统管专用。使用中，为避免课程发生冲突，提前一周网上预约，发生课程重叠时，由实训中心根据轻重缓急进行协商处理。
1.2 为了充分利用现代信息教学手段，增强学生对实训操作的感性认识，提高实验的成功率，减少实验动物，建议提倡和鼓励教学课件的使用，减少实验经费的开支。
1.3 针对学生人数多，老师示教绝大部分学生看不见；或者学生操作老师观察不全的特点，设置安装教学闭路系统，把监视器安装在学生操作较多的实训室，便于老师带教。
1.4 化学试剂的统管统配，有利于避免盲目购进，造成积压，减少浪费。许多专业和课程都需要化学试剂，如果每个实验室各自采买，容易出现以上弊端。加之化学试剂具有一定的有效期，有些厂家没有小规格分装，浪费现象严重。
2 专管共用
专管共用的含义有两层意思。其一是针对专业和课程性质相近，实训设备不足的实验采取合并的方法，既缓解设备经费不足的困难，又克服设备分散浪费现象，如显微镜的使用等；其二对价值较高的精密仪器，如气象色谱仪、分光光度计、分析天平等实行专管共用。明确责任制，明确操作规则，建立仪器使用登记，基本技术流程，定期保养和维修，避免不必要浪费。
3 专管专用
因为学院是综合性的设置，机械的统一实训管理模式，会影响到各个专业课程的实训开展，根据专业课程特点酒店，适宜专管专用，如医药卫生类、工科设备类、养殖种植类、财经管理类等。
4 一专多能
实训室工作人员既是实训指导教师，又是实训管理人员。许多工作具有交叉多能特点，不要仅限于单科实训室工作，而应实训准备、管理物品、指导学生为一体，还要与授课教师协调配合，抽时间参与听讲某些课程内容。一专多能提高了对实训室工作人员综合素质的要求，也带来挑战，不断充电，继续学习是我们努力的方向。
以上是我多年在实验室工作的体会，只有通过不断提高实验室科学的管理水平，才能人尽其才，物尽其用，分类管理。合理调整；才能避免导致一统就死、一死就放、一放就乱、一乱就收、一收又统的恶性循环。
