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教育心理学题集及答案
第一章 教育心理学概述
一、选择题
1．以下几项哪一个不属于教育心理学的研究对象（ ）
A．学生的学习兴趣 B．学习动机 C．教师的工作压力 D．教师的社会地位
2．1877年（ ）出版了世界上第一本《教育心理学》。
A．赫尔巴特 B．赫尔巴特 C．桑代克 D．卡普切列夫
3．教育心理学的诞生是在（ ）
A．1903年 B．1913年 C．1924年 D．1934年
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第二章 心理发展与教育
一、选择题
1．以下几项中不属于人格结构的是（ ）
A．气质 B．性格 C．自我调控系统 D．图式
2．皮亚杰是 的心理学家。（ ）
A．匈牙利 B．瑞士 C．瑞典 D．美国
3．皮亚杰认为，儿童在 已经获得客体永久性。（ ）
A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．前运算阶段
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第三章 学习及其理论解释
一、选择题
1．以下心理现象中，属于学习的是（ ）
A．虫子飞进眼睛时，不停地眨眼
B．鹦鹉学舌
C．小明经常上课走神
D．喝完咖啡后精神好多了
2．加涅按照学习的结果把学习分为（ ）
A．信号学习 概念学习 规则的学习 连锁学习 辨别学习
B． 言语信息学习 智慧技能的学习 认知策略的学习 态度学习 运动技能的学习
C．认知学习 情感学习 动作技能学习
D．有意义学习 接受学习 机械学习 发现学习
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第四章 学习动机
一、选择题
1．某学生自幼就有出国留学的愿望，为此他特别认真地学习外语，他的这种学习动机属于（ ）
A．内部动机 B．一般动机 C．远景的间接性动机 D．近景的知接性动机
2．以下哪种学习动机属于内部动机（ ）
A．“万般皆下品，惟有读书高”
B．“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”
C．读书是一种乐趣
D．“为中华之崛起而读书”
3．以下对学习动机的作用，表述正确的一项是（ ）
A．学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程；
B．学习动机只对学习活动的发起起作用
C．影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境
D．学习动机越高学习的结果越好
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第五章 知识的建构
一、选择题
1． 把知识分为：具体的知识、方式方法的知识和普遍原理的知识。（ ）
A．加涅 B．阿尔金森 C．布鲁姆 D．布鲁纳
2．根据知识的不同反映深度，可以分为（ ）
A．感性知识、理性知识
B．具体知识、抽象知识
C．陈述性知识、程序性知识
D．方式方法知识、普遍原理知识
3．以下那一个属于程序性知识？（ ）
A．关于袋鼠的定义 B．某明星的个人档案
C．名人的自传 D．产品的使用说明书
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第六章 技能的形成
一、选择题
1．以下几项属于技能的是（ ）
A．婴儿喝母乳 B．刷牙 C．随意地眨眼睛 D．化妆的指导书
2．下面哪一个不是技能（ ）
A．走路 B．骑自行车 C．做梦 D．订计划
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第七章 学习策略及其教学策略
一、选择题
1．以下哪种情况属于认知策略（ ）
A．学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
B．为了记住要点，看书时划出关键词
C．学完功课时自己进行测验
D．为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习
2．以下哪一个是元认知策略的例子（ ）
A．学生考试后，能准确地预测自己的分数
B．学生在学习中能举一反三
C．学生能利用复述策略进行记忆
D．学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读
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第八章 问题解决能力与创造性的培养
一、选择题
1．下面哪一个不属于传统的智力理论？（ ）
A．斯滕伯格的成功智力理论 B．斯皮尔曼的二因素论
C．瑟斯顿的群因素轮 D．吉尔福特的智力三维结构模型
2．用“1”代表语文，当完成语文推理时，用G+S1来表示这个过程的智力使用状况，这是哪一个智力理论的观点（ ）
A．群因素论 B．流体、晶体智力理论 C．智力三维结构模式 D．二因素论
3．智力三维结构模型中的三个维度是（ ）
A．流体、晶体、固体
B．操作、内容、产物
C．普遍、一般、特殊
D．记忆、思维、评价
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第九章 社会规范学习与品德发展
一、选择题
1．社会规范学习一般要经历哪些过程？（ ）
A．遵从——抗拒——妥协
B．遵从——认同——内化
C．抗拒——认同——遵从
D．认同——遵从——内化
2．把道德认知分为“他律”和“自律”两个阶段的是（ ）
A．柯尔伯格 B．皮亚杰 C．维果斯基 D．弗洛伊德
3．皮亚杰的道德发展阶段论是从 岁开始的，因为他认为这之前儿童没有道德。（ ）
A．1 B．2 C．3 D．5
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