论文-李龙教授三论教育技术：教育技术学科知识体系的构成
- 资源类别：论文
- 资源分类：教育传媒
- 适用专业：教育技术
- 适用年级：大学
- 上传用户：xuehi
- 文件格式：word
- 文件大小：292.99KB
- 上传时间：2009-3-21 5:42:34
- 下载次数：0 次
- 浏览次数：72 次
安全检测：瑞星：安全 诺顿：安全 卡巴：安全
资料简介
论文 李龙教授三论教育技术：教育技术学科知识体系的构成，共11页，5800字
[摘要] 教育技术学科的知识体系可以从学科的内涵、理论框架和研究领域三方面来进行讨论。学科的内涵用“学科树”形象地来表示；理论框架由本体论、核心论、过程论、资源论和绩效论五部分构成；研究领域分为基础性探索和应用性探索两个层次。
[关键词] 教育技术；学科；知识体系
多年来，我们一直对教育技术学科的理论基础津津乐道，连我们的学生也都能一口气说出：学习理论、教学理论、传播理论、系统科学、文学、艺术、信息技术、……。但是，教育技术学科的基本理论是什么？除了借用别的学科的理论以外，我们自己的知识体系又是什么?则很少有人去回答，甚至很少去想、去研究。但这又是一个独立的学科必须要解决的、不能不回答的问题。
有鉴于此，笔者从学科的内涵、理论框架和研究领域三个方面对教育技术学科的知识体系提出自己的看法，和大家进行交流。
......
[摘要] 教育技术学科的知识体系可以从学科的内涵、理论框架和研究领域三方面来进行讨论。学科的内涵用“学科树”形象地来表示；理论框架由本体论、核心论、过程论、资源论和绩效论五部分构成；研究领域分为基础性探索和应用性探索两个层次。
[关键词] 教育技术；学科；知识体系
多年来，我们一直对教育技术学科的理论基础津津乐道，连我们的学生也都能一口气说出：学习理论、教学理论、传播理论、系统科学、文学、艺术、信息技术、……。但是，教育技术学科的基本理论是什么？除了借用别的学科的理论以外，我们自己的知识体系又是什么?则很少有人去回答，甚至很少去想、去研究。但这又是一个独立的学科必须要解决的、不能不回答的问题。
有鉴于此，笔者从学科的内涵、理论框架和研究领域三个方面对教育技术学科的知识体系提出自己的看法，和大家进行交流。
......
资料文件预览
共1文件夹，1个文件，文件总大小：333.00KB，压缩后大小：292.99KB
- 论文-李龙教授三论教育技术：教育技术学科知识体系的构成
2005_8.doc [333.00KB]
下载地址
- [ 论文-李龙教授三论教育技术：教育技术学科知识体系的构成下载 ] （需要: 18 个学海币） 如何赚学海币
资料评论
注意事项
下载FAQ:
Q: 为什么我下载的文件打不开？
A: 本站所有资源如无特殊说明，解压密码都是www.xuehai.net，如果无法解压，请下载最新的WinRAR软件。
Q: 我的学海币不多了，如何获取学海币？
A: 上传优质资源可以获取学海币，详细见学海币规则。
Q: 为什么我下载不了,但学海币却被扣了？
A: 由于下载人数众多，下载服务器做了并发的限制。请稍后再试，48小时内多次下载不会重复扣学海币。
下载本文件意味着您已经同意遵守以下协议
1. 文件的所有权益归上传用户所有。
2. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
3. 学海网仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。
4. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
5. 本站不保证提供的下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
Q: 为什么我下载的文件打不开？
A: 本站所有资源如无特殊说明，解压密码都是www.xuehai.net，如果无法解压，请下载最新的WinRAR软件。
Q: 我的学海币不多了，如何获取学海币？
A: 上传优质资源可以获取学海币，详细见学海币规则。
Q: 为什么我下载不了,但学海币却被扣了？
A: 由于下载人数众多，下载服务器做了并发的限制。请稍后再试，48小时内多次下载不会重复扣学海币。
下载本文件意味着您已经同意遵守以下协议
1. 文件的所有权益归上传用户所有。
2. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
3. 学海网仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。
4. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
5. 本站不保证提供的下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
