学海网

《电机学》课程思政设计方案
绪论篇思政设计
大国重器的构筑、高精尖技术的突破、人民生活品质的提高都离不开电机技术的进步。电机发展水平关乎国家实力和经济安全。培养电机人才是增强国力、推动社会进步、人民幸福的重要需求之一。教师在讲述电机应用时，可强调“电机学”在如下几个方面的应用：①大国重器如高铁、航母、盾构机、大型发电机、大型变压器等；②大型工程如三峡水电工程、特高压输电工程、核电工程、探月探火等；③人民生活与健康如家电、智能汽车、人工心脏等。结合电机在国家战略需求和经济社会发展中的重要作用，增强学生的学习兴趣和决心意志，激发其科技报国、实业报国的爱国情怀和使命担当。
中国电机工业有着艰难而辉煌的奋斗史和创业史。中华人民共和国成立以前，由于受列强侵略和殖民统治摧残，中国电机工业举步维艰。随着新中国成立，国民经济逐渐恢复，在中国共产党的坚强领导和政策扶植下，中国电机工业稳步向前、飞速发展，取得了辉煌的成绩。教师在讲述电机发展历程时，可拿新旧中国电机工业发展作对比，使学生认识到中国电机工业的快速发展和伟大成就的取得离不开党领导下的中国特色社会主义迸发出的时代活力与执政凝聚力，以此引导学生把实现自身人生追求同党的事业和国家的富强紧密联系在一起，培养学生的家国情怀和责任担当。
电机学课程是电气类专业的一门重要的专业基础课，课程内容涉及电、磁、热、机械等多个领域的基础理论，也处处体现了基础性与专业性、多样性与一致性、具体与抽象、理论与实践的辩证统一。在唯物辩证法中，事物是普遍联系的，任何事物都不是孤立存在的，都有其他事物与之相联系。同样，电机学中的各类电机之间、电磁理论之间、分析方法之间也是有联系的。教师在介绍课程特点和学习方法时，可以结合案例进一步学习辩证法，从唯物辩证法的角度引导学生要善于发现各种电机结构和电磁问题之间的关系，以及建立它们之间的联系，鼓励学生挖掘电机学背后隐含的辩证思想，帮助学生形成完善的思维结构以及辩证唯物主义的科学世界观。
直流电机篇思政设计
在西安交通大学兴庆校区电气工程学院大楼前的草坪上，静静伫立着一尊汉白玉雕像，一位慈眉善目的老人戴着眼镜，微笑地注视着来来往往的学子。他就是被誉为“中国电机之父”的钟兆琳先生。先生不但是学识渊博的电机宗师，而且具有高尚的民族气节和爱国情怀，是“西迁精神”的创导者和积极践行者。西安交通大学电机实验室在先生去世后被命名为“钟兆琳电机工程实验室”。教师在介绍直流电机原理和构造时，可展示交大西迁时先生从上海护送至西安的、至今还运转着的、具有百年历史的“开启式直流发电机”的照片或视频，结合老一代电机人不计个人名利得失、全身心投入国家建设的感人事迹，引导学生更深刻地理解西迁精神的精髓-“与党和国家、与民族和人民同呼吸、共命运”，鼓励学生学习、继承和发扬前辈们家国一体的精神境界，激发学生励志学习、学成报国的豪情壮志和远大理想。
钟老先生始终奉行理论与实践并举的科学理念，除了主持交通大学电机系的教学外，还担任多家民族企业的技术顾问，将毕生所学与民族电机工业的发展紧密结合。1930年代，先生主持设计了中国第一个分列芯式互感器，并同其助教及学生设计成功了中国第一台交流发电机、电动机，为中国发电机和电动机制造工业的起步、发展立下不朽之功。抗战爆发，在日军行将践踏交大校园之际，他不顾个人安危，抢运出教学实验设备，最后一个离开学校，险遭不测。1949年国民党政权曾想以名利裹胁他去台湾，钟先生坚决不为所动。1955年，国务院决定交大内迁西安，支援大西北工业国防建设，他极力拥护迁校，放弃当年上海舒适的生活条件，携家带口来到西安，为西安交通大学的建立和发展做出的不可磨灭的贡献。钟老先生长期担任交通大学电机系主任，执教交大60余年，为中国电机教育和中国电机工业的发展贡献终生，培养出的人才不计其数，“两弹之父”钱学森、电脑巨子王安、前任国家主席江泽民等皆视钟先生为“学子楷模”。通过讲述钟老先生的事迹，让学生在学习知识同时，努力养成知难而上、勇于拼搏和乐于奉献的优秀品质。
............