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高中生“文化自信”素养的培育策略研究——以《文化生活》为例,毕业论文,说明书共41页,41449字。
“文化是民族的血脉,是人民的精神家园” 。文化不仅为增强民族的生命力和凝聚力提供精神动力,也为个人的全面发展和社会的发展进步提供力量支持。当前,中国在世界民族之林中发挥着越来越重要的作用,中国的社会主义建设进程和经济发展水平吸引着世界的目光。但是,相比于中国的经济建设水平,中国的文化建设现状却显现出诸多不足之处和发展空间。实现中华民族伟大复兴的征程中,在经济复习的同时,文化复习也成为了时代的热点和国民的期盼。
今天我们讲文化复习,总是离不开“文化自信”这个词。在学校教学中,高中生“文化自信”素养培育的一大阵地便是高中思想政治课,特别是其中的《文化生活》模块教学。高中思想政治课程教学可以增强高中生的理性批判能力和创新实践能力,为我国文化软实力的提升和文化强国的建设提供人才支持。
通过高中思想政治《文化生活》模块这一显性课程的教学培育高中生的“文化自信”素养,不仅是《文化生活》模块的一大课程目标和贯彻课程始终的使命,也是时代发展趋势的需要。
从历史上看,中国有着悠久的发展历史,是世界上唯一一个文化未遭断绝的文明古国。历史上,中国文化以儒家思想为内核,使周边国家和地区以中国为东亚文明的中心,在巨大的文化向心力的作用下,形成了“中华文化圈”。古代中国的文化发展甚是繁荣,深刻影响着东亚文明,甚至全世界。直至19世纪四十年代,西方的现代化文明开始猛烈地冲击着中国文化,中国人民开始了救亡图存的革命和战争。面对中国文化的发展,中国知识分子在徘徊和迷茫的文化选择中,开始了种种现代化的探索。随着马克思主义传入中国,中国人民不仅取得了无产阶级革命的胜利,对中国文化的自信也逐步地重新建立起来。但是,“文化大革命”却错误地全盘否定了传统文化,这时的文化自信是无从谈起的。庆幸的是,党的十一届三中全会制定了全新的治国方针,中国日益摆脱了贫苦,逐步地实现国富民强。在新的历史时期,树立高度的文化自信成为了中华民族伟大复兴史上正待书写的崭新一章。
从现实来看,在国内环境中,当今中国正处在现代化发展的高速进程中。但是,在这样加速转型的社会机制中,中国文化的发展却不尽人意——传统文化遭遇现代化困境,主流文化面临着弱化。而在国际环境中,当今世界各国在全球化的作用下联系更加紧密,在文化领域的交流与合作也更加频繁。但是,世界多元文化的发展中却存在着个别国家的文化渗透现象。这些国家强力输出的制度文化和价值文化,使中国文化的凝聚力备受威胁,中国人民的文化自信也备受挑战。
对于高中生来说,他们是思维最活跃,也是最容易受影响的群体。面对转型时期社会中存在的各种消极思想文化,他们需要明确自身肩负的振兴和发展中国文化的历史使命,学会进行理性的文化甄别,坚持正确的文化价值观,树立高度的文化自信。
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