学海网

毕业论文-试论情境教学在幼儿园美术教育中的运用，共8页，6751字
摘要：在幼儿园美术教育中，情境教学作为一种方式灵活、便于操作、易于掌握的教学方法，使幼儿产生体验并能很好地理解教学内容，激发幼儿的创造性思维和审美情绪，使之提高审美能力、积极投入美术创作。本论文从情境教学的概念、特征、意义和运用方法等方面进行了初步分析，阐述了情境教学在幼儿美术教育中的运用是一种行之有效的方法。
关键词：美术教育；幼儿；情境教学

一、相关概念的界定
二、幼儿园美术教育中情境教学的特征
（一）以培养兴趣为前提，创设环境诱发幼儿主动性
（二）以情感因素为诱因，激发幼儿想象力
（三）以年龄特征为前提，体现游戏性
三、幼儿园美术教育中运用情境教学的意义
（一）情境教学能陶冶幼儿的情感，净化心灵
（二）情境教学能激发幼儿的思维创造力
（三）情境教学能促进幼儿的个性发展
四、幼儿园美术教育中运用情境教学的方法
（一）以自然生活展现情境
（二） 以游戏展现情境
（三）以表演体会情境
（四）以多媒体演示情境
（五）以音乐渲染情境
（六）以语言描述情境
注释：
参考文献：