共有3人下载
西北工业大学《理论力学（动力学部分）》课件 1 质点动力学基础 2 动能定理 3 动量定理 4 动量矩定理 5 达朗贝尔原理
共有1人下载
数控车技师鉴定一体化课程学生技师练习题（共2套） 数控车工（技师）理论知识试卷一 1．你对职业道德修养的理解是（ ）。 A、个人性格的修养 B、个人文化的修养 C、思想品德的修养 D、专业技能的提高 2．办事公道是...
共有13人下载
潍坊市机械工业学校2017—2018学年度《机械制图》期中试题 一、选择题:(25X1=25分) 1．已知立体的主、俯视图，正确的左视图是（ ）。 2．已知轴线正交的圆柱和圆锥具有公切球，正确的投影是（ ）。 ...
共有2人下载
职业技能鉴定国家题库“数控车工技师操作技能”考核试卷，附考场准备单。 试题1、零件加工 ⒈ 考核要求： ⑴ 本题分值：100分 ⑵ 考核时间：330min ⑶ 考核形式：操作 ⑷ 具体考核要求：根据零件图纸（C20...
共有31人下载
2018年江苏省职业学校技能大赛数控综合加工技术赛题（市赛），包括： 综合加工毛坯.docx 综合加工省赛例题.pdf（共9张图纸） 综合评分表-公式.xlsx
共有0人下载
毕业论文-XZ25-50变速箱工艺及组合铣床设计，共49页，23369字。 摘要 XZ25-50变速箱工艺及组合铣床设计，主要加工箱体各个表面和各种孔系加工中遵守先面后孔原则。基准选择以重要表面为粗基准，最重要的表...
共有7人下载
长沙高新技术工程学校2017年数控车竞赛样题，两张零件图，一张装配图。
共有3人下载
江苏省职业技能鉴定数控车工技师操作技能考核试卷（2套），包括图纸和评分标准，图纸为exb格式。
共有2人下载
《金属工艺学》课程标准 一、 适用对象 本课程的适用对象为初中毕业生或同等学历者。 二、 课程定位与设计 1、课程定位 本课程是铁道车辆运用与检修专业必修的一门专业基础课程，既具有一定的理论性，又具有很强的实践性。...
共有0人下载
《1.3几何作图》课件 1、直线段的等分 例：将已知线段AB等分成五等分。 （1）过端点A作辅助射线AC，与已知线段AB成任意锐角； （2）用分规在AC上以任意相等长度截得各分点1、2、3、4、5； （3）连接5B...
共有0人下载
课程设计-闹钟后盖注射模具设计，共19页，5391字，附cad设计图纸。 产品名称：手机保护套 产品材料：ABS 产品数量：较大批量生产 塑件尺寸：如图1所示 塑件重量：15克 塑件颜色：白色 塑件要求：塑件外侧表...
共有19人下载
课程设计-一维伺服移动工作台设计说明书，共29页，2928字，附设计图。 目录 课程设计概述 2 课程设计任务 3 1.设计任务介绍： 3 2.设计参数 3 3.设计内容简介 4 课程设计 4 1一维工作台整体结构...
共有0人下载
毕业设计-12kg/h 柜式除湿机设计，共49页，附任务书、开题报告、外文翻译。 摘要 空气除湿是一门涉及多个学科的综合性技术,目前已被广泛应用于仪器仪表、生物、环保、纺织、冶金、化工、石化、原子能、航空、航天等领...
共有9人下载
江苏省技工院校模具制造专业指导性人才培养方案 一、专业名称与专业代码 专业名称 ：模具制造 专业代码 ：0117 二、招生对象与基本学制 招生对象：初中毕业生 基本学制：五年制 办学层次：高级工 三、培养目标 面向...
共有13人下载
张家港市高级技工学校《机械基础实验——台钻速度的调节》课件 教学环节 1、组织教学，讲解——调节台钻速度（8‘） 2、讲解—— V带的张紧操作（6’） 3、视频观摩（6‘） 4、教师现场示范操作（5~8’） ...
共有0人下载
《测量装置动态特性测量方法》ppt，主要内容： 测量动态特性目的 测量装置对任意输入的特性 动态特性测量方法 动态特性测量案例 要使测量装置精确可靠，不仅测量装置的定度应精确，而且要定期校准。定度和校准就其实验内容...
共有3人下载
《数控车床刀尖圆弧半径加工带圆弧锥轴类零件》教学案例 一、教学背景 刀尖圆弧半径是影响零件的加工精度因素之一，本课题通过带圆锥轴类零件的加工，让学生掌握刀具刀尖圆弧半径补偿的基本原理及基本操作，以保证加工零件的加工...
共有0人下载
《过程机械的动密封》课件 往复轴密封，往复密封是指用于过程机械作往复运动机构处的密封，包括液压密封、气动密封、活塞环密封、柱塞泵密封等。 液压密封 (1) 对液压密封的基本要求 一般的液压密封指液压缸活塞密封和活塞...
共有4人下载
数控专业实习实训课程改革方案(详细方案)： 一、课程现状及问题 二、实习实训目的 三、培养目标 四、改革思路 五、课程考核与评价 六、课程资源建设及成果 一、课程现状及问题 现状：注重操作训练，采用“讲授 操作”单...
共有3人下载
《读组合体视图的方法与步骤》课件 1.温故知新 1.形体分析法 2.三视图的“三等”关系熟悉 2.导入新课 3、突出要点 4.明确目标 知识目标 (1) 掌握及利用形体分析法，培养空间想象能力和投影分析能力 (2)...