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论文 基于FLASH的“数电实验”教学课件设计研究，共32页，11896字
摘要：计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。利用Flash制作的课件，集文字、图形、动画、视频为一体，为学习者提供了一个生动、形象的交互性学习环境；课件良好的扩展性、延伸性及兼容性，可以根据教学的发展进行内容修改，移植不必重写复杂的程序；同时课件可以通过网络直接发布，并实现了图形矢量放大等功能。
基于FLASH的“数电实验”教学课件突破了普通教学课件停留在图片和文字叙述上的局限性，能将现实的逻辑器件虚拟到课件中,使课件里抽象的逻辑符号、逻辑电路与真实的器件一样具有某种逻辑功能,即当为逻辑器件任意设定输入时,输出以及指示灯会按照该逻辑器件固有的功能做出相应显示,使学习者身在课堂却仿佛置身于实验室，将大大提高课件的交互性与学习效果。
本文主要从Flash课件制作的定义及特点、Flash课件的内容结构、Flash“数电实验”课件设计的过程、课件制作的必备知识和注意问题作简要研究。
关键词：Flash；影片剪辑；数字电子技术；数字逻辑电路实验

目录
1 引 言 1
2 Flash课件的定义及特点 3
2.1 Flash课件的定义 3
2.2 Flash课件的特点 3
2.2.1矢量小巧，传输方便 3
2.2.2生动活泼，趣味性强 3
2.2.3高度交互，因材施教 4
2.2.4界面友好，操作简便 4
2.2.5 资源丰富、良好包装 4
2.2.6 Flash有强大的兼容性 5
3 使用Flash软件制作课件必备的基本知识 6
3.1 Flash软件必备的基本知识 6
3.1.1熟悉Flash软件的操作界面[9] 6
3.1.2动画的制作基本流程 7
3.1.3掌握Flash中的绘图与编辑方法技巧 8
3.1.4了解Flash首选参数与快捷键设置 8
3.1.5使Flash动画有声有色 8
3.1.6能使用动作脚本创建丰富互动效果 8
3.1.7学会编写Flash的动作脚本语言 8
3.1.8 Flash制作后期，能够优化影片 8
3.2 Flash课件制作中应注意的问题 9
3.3用Flash MX制作课件的基本思路和方法 9
3.3.1基本思路 10
4 Flash的“数电实验”教学课件设计要求与思想 12
4.1 电子技术基础实验的目的及意义 12
4.2 FLASH的“数电实验”教学课件设计要求 12
4.2.1 Flash的“数电实验”教学课件制作“三要” 12
4.3 FLASH的“数电实验”教学课件设计思想 13
5 课件设计实现方法 15
5.1 总体结构设计 15
5.2 制作步骤 20
6 结束语 28
参考文献 29