护理高职对口招生理论综合试题的几点启示
05年高职对口升学的尘埃未定，06年高职对口升学复习阶段又将随暑期的开始而硝烟再起，对护理专业的学生来讲理论综合包括五门学科，是高职对口升学所有专业中科目最多的一门，所涉猎到的内容繁多，知识面广，个别内容偏难、偏深，学生普遍感觉学习起来比较棘手，个别同学甚至不知如何应对。若结合考纲和现行教材仔细研究分析一下近两年来山东省高职对口升学护理理论综合试题，从中会给我们一些有益的启迪和借鉴意义，可大大降低复习难度，提高学习效率，使学生少走弯路，少做无用功。
启示之一：紧扣大纲，明确考点。
通过这两年的高职对口升学护理理论综合试题可看出，试题所涉猎到的内容没有一个超出考纲所规定的范围，所有内容在考纲中都能找到。这就提示我们在平时的复习中一定要根据考纲所规定的范围，对现行教材中考纲中没有涉及的内容进行删除，如《正常人体学基础》的第十四章《胚胎学基础》，第十五章《老年概况》，及《病原微生物及免疫学概要》中的第十一 章《其他病原微生物》等，整个章节在考纲中都没有要求，另外更多的是章节中的部分内容在考纲中都没有规定的，在高考试题中决不会出现，所以在复习过程中可对这部分相应内容进行大胆地屏弃,从而大大减少学习内容，减轻学生负担。同时结合考纲所规定的内容范围,在教材中找出相应知识点,并使学生明确相应知识在考纲中的要求，从而减少学习的盲目性，避免做些无用功,使学生学的更轻松,重点更突出。
启示之二：分清层次,突出重点。
04年山东省高职对口招生护理理论综合试卷的绝大部分内容出自大纲要求掌握的部分，占68%，表明学生在学习时应把主要精力放在这一部分内容上；理解部分和了解部分分别占了24%和8%，表明学生在学习这一部分内容时，可以从轻使用力量但不能忽略。另外了解的内容只在第I卷中出现，而第II卷的内容全部是理解或掌握的，其中掌握的内容占了绝大部分，因此，考纲所规定了解的内容只会以选择题的形式出现，对这部分内容不需要死记硬背，只要熟悉就可以了，但对考纲所规定的理解和掌握的内容应引起我们足够的重视，特别是其内容包括三点或三点以上的，在复习时一定要特别注意，这些内容往往以多选题、填空题或问答题的形式出现，一定要记牢记准切不可大意。
启示之三：归纳总结，灵活掌握。
虽然高职对口招生试题总的来讲主要考查学生的双基，但同时也注重了对相关知识的综合运用和学生灵活掌握知识能力的考察，这也是近年来高职试题出现的一个趋势。如今年护理理论综合试题的综合分析题的第二大题，其考察的内容是使用青霉素所引起一系列的症状反应的机制及青霉素的药理作用。对于青霉素所引起反应的机制有部分考生乱答一气，究其原因主要是平时复习I型超敏反应时只注重对各个部分内容的记忆，忽略了知识的前后联系,把发生机制与临床常见疾病割裂开来,如果单纯问I型超敏反应的发生机制,估计绝大多数考生能较完整地回答出来,因为这部分内容在考纲中是要求掌握学生比较注意,但问的方式稍微一改变如其典型代表---青霉素的发生机制时,好多考生茫然不知所措---教材里只讲了I型超敏反应的发生机制,没有具体讲青霉素的发生机制啊？不错，在学习这部分内容时，教材的确是先讲了I型超敏反应的发生机制，再分别列举了临床常见疾病，可无论哪种临床常见疾病其发病机制都属于I型超敏反应，这个题目实质考查的就是I型超敏反应的发生机制，部分考生不能将所学知识进行变通,灵活掌握，只是机械记忆，白白丢掉了10分，；另外04年护理理论综合试题中的第一个简答题：分别叙述计数肋和椎骨序数的重要体表标志。这部分的内容涉及与椎骨、胸骨及四肢骨相关的内容，在教材中分布较散，如果在复习中不善于将有关知识进行归纳整合，要完整地将这部分内容在考场中临时整理出来的确很难。通过以上两例高职试题提醒大家在复习过程当中一定要善于对相关知识进行归纳总结，做学习知识的有心人。例如运动系统这一章内容中能使头后仰的骨骼肌一共讲了三种；在内脏系统中有三处狭窄的器官共讲了四种；与途径有关的内容在考纲中规定理解或掌握的内容在整个《正常人体学基础》中出现了五、六处之多，在复习过程中大家是否注意到了？另外这部分内容在考纲中要求是理解或掌握的，很容易以多选或简答的形式出现，另外在其他的四门学科当中类似的知识还很多，这部分内容在教材中分布较散，需要大家必须经过归纳总结才能较完整地整理出来，因此这就提醒大家在复习过程中要善于对相关内容进行归纳概括，学会对知识的灵活掌握。另外通过这两年的试题可看出，作为综合分析题的第二大题，往往考查三门或三门以上科目中相关的内容。这就要求大家在复习过程中一定要前后照应，互相联系，强化记忆，加强对各学科相关知识的联系，提高综合应用能力。如在复习《病源微生物与免疫学基础》的常见病原微生物的肺炎链球菌时要联想到《正常人体学基础》中与肺有关且考纲中规定理解或掌握的内容如肺的位置、形态及体表投影；在复习治疗高血压常见药物时要联想到什么是高血压？影响血压有关的因素有哪些等等，通过归纳总结，可做到知识点的横向对比与联系，可由一个知识点联想到其他学科与此相关的内容从而做到全面掌握和综合应用。
启示之四：以教材为本，练习为辅。
通过这两年的护理高职对口招生理论综合试题不难发现，试题中所涉猎的内容在教材中都能找到相应答案，所有的试题内容都出自教材，因此只要根据考纲规定的范围和要求将教材中相应部分的内容分层次把握，高职考试中肯定会取得好的成绩。在平时复习过程中容易走的误区是舍弃教材而把主要的时间和精力放在做习题上，靠猜题和压题的方式应对高职考试，这是舍本逐末的做法，势必会引导学生机械片面地记忆知识，不能对相关知识进行系统全面理解掌握，一旦题目要求或说法稍微变化学生便无所适从。当然在对教材进行系统全面扎实复习的同时适当做些相应部分的习题是必要的，通过做题可找出学生学习教材的薄弱点和遗漏点，使学生对相应内容查缺补漏，以达到对教材进一步熟悉巩固的目的。
总之，无论高职对口招生护理理论综合试题题目怎样变化，其内容绝对不会超出考纲所规定的范围，都能在教材中找到相应的知识点，在掌握好的学习方法的基础上，只要大家依据考纲熟练把握教材，重点内容重点掌握，相信每一位护理专业的考生理论综合必然会考出一个理想的成绩。
