班主任工作要“三心二意”
我从事职业教育已有五六年了，担任过普通中专班的班主任，也担任过职高班班主任，对学生的管理中的点点滴滴的经验分析，我认为要想搞好班级工作，班主任必须坚持“三心二意”。
第一：信心
如今，由于普高热，再由于地方政府投入职业教育的资源有限，所以职教招生出现大滑坡现象，甚至有些职校，技校已走上了绝境。从而导致生源素质越来越差，给学校、班级管理带来很大的困难。而我们有些班主任一开始对学生的素质估计不足，再加上管理缺乏经验，因而逐渐对学生失去信心，后来就几乎不闻不问。我认为这种做法是肯定不负责任的。
我们不仅仅是教育教学的组织者，而且又是教育的管理者，要本着“我为人人，人人为我”的奉献精神，对学生要充满信心，鼓励学生不断进取，这是管理好班级先决条件。
我们有信心，工作就会充满激情，学生也会信心倍增，会主动、积极配合我们和班干、管理好班级，否则班级就没有了合力，没有了目标，没有凝聚力。
信心就是希望；信心就是我们的精神支柱。
第二：恒心
“有志者事竟成”“只要功夫深，铁棒磨成针”我想这两句名言，人人皆知。我认为班主任工作不仅要有信心，而且持之以恒的工作态度是必不可少。
众所周知，职高生往往都是在初中被老师放弃的对象，不仅成绩差，而且思想品德差（双差生）他们会给整处班级管理带来诸多麻烦。起初，我们信心十足，激情饱满，工作十分热情，几乎全身心投入教育教学工和中去了。随着时间的推移，班上一些不守纪律、不爱学习的学生渐渐浮出水面，而且不断发生违纪事件，把班主任弄得焦头烂额。班级声誉一天天差了，因而有些班主任认为“不管则罢，一管事多。”从而意志不坚定，没有了恒心，我认为干任何事件不可能一帆风顺，要相信“人生只有在坎坎坷坷中走来，你才会感到充实有活力”。
我们要善于学习，善于思考和分析，善于与学生交流，从中找出问题的根源，最后对症下药解决问题，这样才不会辜负学生家长及学校领导的期望和信任。
恒心是管理好班级的必由之路。
第三：爱心
爱是学生呼唤，爱是人类的春风。在班级管理中，我们不仅要有信心，恒心，更要有爱心，这才无愧于“一日为师，终身为父”。
我们都知道，一些职高生为啥会成双差生呢？主要原因是他们缺乏师爱，在初中一些学校只追求升学率，抓尖子生，而冷落了成绩不太好的学生，所以在心理上这些学生就会感到不平衡，从而性情怪异，性格孤僻，最终成为“双差生”。
而如今，这些学生升入职高，给班主任管理、教育带来了很大的麻烦，因此，我们不能冷落他们，卑视他们，要用情感去教育他，感化他，融解他。
我们要关心他们的生活，关心他们的学习，让他们重新对生活有一个新的认识，对自已有一个新的定位，从而燃起对学习的渴望，为将来顺利走上社会而努力拼搏。
爱的力量是无穷无尽的，我们要温暖每一颗曾经受伤的心灵，让爱布满每一角落。
爱心是管理好班级的根本。
第四：诚意
班主任工作过程中，肯定少不了要经常与学生谈心。学生是幼稚而坦诚的，在班级管理中，我们要切记“诚意”。
“诚意”就是诚心诚意，守信用，要诚信，社会需要诚信，学校需要诚信，我们需要诚信。因此，我们要把学生当朋友，坦诚相待，不瞒不亢，实事求是。倘若班主任有几次失去“诚意”那么学生会不断疏远你，不信任你，这样班级的后续工作将无法进行。我们不仅要有诚意，而且要培养学生的诚意，让他们主动向你靠拢，接近你，主动与你交心，谈学习，谈生活，这样才更有助于你去了解学生和班级的每一寸土地。
我相信“”心诚则灵”。
第五：创意
班主任工作要富有创意，不能墨守成规。
比如，在宿舍管理中，我们建议学生搞好个人环境，搞一些小创意，小发明，来展示自已，从而让同学之间相互了解，增进友谊，更有助于搞好班级。
在适当时候多搞一些有益的文体活动，不仅同学们紧张的学习得到放松，同时又锻炼了身体，我们班主任是学生的后勤部长，要想法子，创造出美好的生活，学习环境，让学生安心舒适地去汲取知识。
创意会使班级更富有生命力。
总而言之，我们班主任工作必须要坚持“三心二意”这样班级才更富有：活力、凝聚力、生命力。
