如何在网页制作课程中实施创新教育
一、创设情景，培养学生创新的兴趣
兴趣，是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理趋向。凡是感兴趣的事物，必然力求去参与它、掌握它。心理学研究表明，兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力，是一种带有感情色彩的认识倾向，是一个人学习中最活跃的因素。精心制作若干个类型的网页，包括个人主页、网上购物、论坛等，其中内容可与班级所在的专业息息相关，也可是社会的热点问题等，并要注重感官效果。
学生具有强烈的好奇心，他们活泼大胆，富有探索和创新精神。学海网(www.xuehai.net)针对这一特点，课堂导入可用鲜明的对比，给学生设置悬念，从而激发起学生对网页制作的兴趣。这样一来，学生就会着强烈的好奇心来听教师讲课，并把这种兴趣转化为内在的学习动力，从而使学生的学习行为得以持续和深入。
二、充分挖掘教材，激发学生学习动力
网页制作需要大量的素材，如图片、动画、文字、案例等等。如何为学生提供丰富的学习资源，方便学生的学，改善教师的教？笔者通过教学的积累，利用互联网，筛选能够让学生自主探究学习的丰富资源。在授课过程中，以Dreamweaver MX 为主，Photoshop 8.0、Flash MX 为辅助。除此之外，可占用课堂小部分时间为学生介绍一些实用的小软件，如网页特效梦工场用于提供特效；SwfText 用于制作文字特效Flash；Flash Menu 方便制作Flash 按钮等。通过软件的合理选择，可以让学生在学习过程中事半功倍，丰富多样且难易适中的案例。
针对中职生动手能力强的特点，在课堂上教师应少讲理论，多操作演示，这样才能达到预期教学效果。例如，HTML 部分的内容，由于HTML 是网页制作的基础，几乎所有教材都是从HTML内容开始编排的。HTML语法虽然简单，但是较枯燥，在实际教学中，如果一开始就安排讲解HTML 语法，学生会难以消化所讲解的大量标记与属性，枯燥的内容更会使学生望而生畏。因此，笔者的做法是，刚开始时不讲或仅作简单的介绍，在以后的教学和操作演示中逐步讲解。
三、变“教”为导，培养学生的创新能力
创新教育的关键在于指导学生“学”，教给学生学习方法是优化教育的重要原则。
著名教育家叶圣陶先生说过，“教是为了不需要教”，“不教是为了养成学生有一辈子自学的能力。”因此培养学生正确的学习方法、良好的学习习惯和自学能力，激发学生学习的积极性，真正变“教”为“导”是创新教育的关键所在。在教学过程中笔者常采取这种教学方法，首先让学生自读课文，谈谈自己的看法，提出疑难问题，让全体学生一起动脑解决问题。然后教师提出问题，让学生独立思考。最后让学生向教师质疑，教师引导学生找出答案。 学海网(www.xuehai.net)例如，教师可以指定一个难易适中的商业网站首页，让学生对指定的网页进行模仿还原，要求学生可以直接使用商业网站图片，但还原出来的页面在尺寸、色彩和外观上必须如出一辙。对于这种特定的、明确的任务，学生往往会表现出极大的热情。但是，由于是首次模仿演练，学生在制作网页过程中会遇到各种难题，在上机实操课结束后，学生普遍都完成得不是很理想。此时，教师应安排专门的讲授环节，将还原的过程演示一遍，同时将所收集的典型问题进行重点讲解，这样就基本上完成了一次模仿式教学。在这样的教学过程中，学生不再是消极的接受者，而是主动的求知者，学生的应变素质和创新能力在解决问题的过程是得到了培养。
四、改变教学形式，培养学生的创新意识
网页制作技术的更新很快，教师的教学内容应该跟上软件和网页制作技术的发展，这样才能使培养出来的学生不落后于技术，不落后于社会的实际需要。互联网上有很多网页制作教学网站，提供了丰富的网页制作的教学资源。因此要利用好互联网丰富的资源，让学生自主探究学习。
教师要充分利用网络教学资源满足不同层次学生学习的需求。科学技术被更广泛地应用于各个领域，人的素质也在不断提高，计算机教学如果仍然仅仅靠一块黑板、一本教材搞教育，必然会成为学生学习兴趣产生和提高的障碍。因此，在教学中，合理地使用多媒体教学软件和教学设施等现代化教学手段，有利于培养和激发学员的学习兴趣。这是因为，新颖、动态、直观的刺激物，最容易引起大脑皮层有关部位的兴奋，乃至形成优势兴奋灶。
此外，开展一些竞赛活动，适时适度、灵活巧妙地运用表扬和鼓励，也会激发学生的学习兴趣。笔者在教学中除了通过有效的教育形式、方法和内容培养学生的学习兴趣外，还把网页制作比较优秀的学生的作品展示给全班同学，让其他的学生学习他们的长处，反省自己的不足，形成一个良好的学习竞争氛围，同时及时对优秀的学生给予表扬和鼓励，以不断强化和激发他们的创新意识。
五、注重学生自主学习，培养学生的创新思维
自主性是主体性的基础，创造性是自主性的最高形式。要培养学生创新思维，首先要让学生能够自己作主，有选择、支配的能力。这样，学生才可能有更多的拓展机会，学生的创新思维才具有价值。经过教学的提炼和借鉴成熟的精品课程网站，总结出适合课堂教学和上机实验的案例；经过对实例的剖析，使学生模仿创新，共同进步。学习不是孤立的，学生可以上网页制作论坛向高手请教，与同学共同讨论，寻求问题解决方案。学海网(www.xuehai.net)
