评改一则感谢信
[原文]
感谢信
××中学：
我的孩子今年３月患了严重的心肌炎，不得不住院治疗。在住院期间，你校领导、老师和学生多次来医院探望、慰问。校团委与学生会还发动全校师生为我的孩子捐款，帮助我们解决困难。你们的大恩大德，我们全家人永远不会忘记。
最后，祝你们工作顺利，学习进步，万事如意！
学生家长 赵××
×月×日
感谢信是某个单位或个人为感谢对方的帮助、关心、支持而写的书信。感谢信除有感谢的意思外，还有表扬的意思。它可以直接送给对方或对方所在的单位，也可以张贴在对方单位内或与对方单位有关的公共场所，还可以通过报纸、电台、电视台等大众传播媒介予以宣传，以表谢意。感谢信的基本结构包括标题、被感谢对象、正文、结尾、署名和日期五个部分。
纵观全文，笔者认为存在以下几个方面的不足：
一、被感谢对象没有顶格书写，对象称谓不够准确。感谢信要在标题下面一行顶格写被感谢对象的单位名称或个人姓名。姓名后可加适当的称呼，如“同志”、“先生”等，称呼后加冒号。如果是单位给予的帮助，则被感谢对象写单位名称；如果是个人给予的帮助，则写个人姓名。从原文内容可以看出，××中学的领导、老师、同学给予了生病学生很大的帮助，因而被感谢对象应写为“××中学领导和全体师生”。
二、正文内容不全面，关键情节没有写清楚。感谢信的正文内容一般包括三个部分：一是简练地叙述对方的好品德、好作风及先进事迹。在叙述过程中，将人物、事件、时间、地点、原因、结果交代清楚，重点叙述对方的关心、支持和帮助所产生的效果和影响。二是热情赞颂对方的可贵精神。三是表示向对方学习的态度及决心。原文只写了第一部分的内容，缺少后两部分。而且先进事迹叙述过于简单，对探望生病学生的具体人员、捐款原因、捐款金额、对方的帮助所产生的效果和影响等关键内容均没有写出来，导致事迹不突出，材料不吸引人。另外，写信者与受信者之间的关系没有写明。
三、结尾一般不应写祝颂语，而应写表示敬意和感激的话。如，“此致敬礼”或“致以最诚挚的谢意”等词语。写在正文之后，另起一行空两格（也可以紧接正文）写上“此致”，转行顶格写上“敬礼”。
四、署名之前不应写“学生家长”，而应写上自己的单位和自己的姓名，这样可以为核实和询问带来方便。写信日期应写全年、月、日。
五、个别地方用语不准确。如，“大恩大德”表示的是一种恩赐，与文中人们无私帮助的精神不符，应改为“高尚行为”。又如，在“患了严重的心肌炎”前应加上“不幸”；“不会忘记”宜改为“铭记”；“你校”应该为“贵校”，以示尊重。
[改稿]
感谢信
××中学领导与全体师生：
我是贵校××班学生赵××的家长。我的孩子今年３月不幸患了严重的心肌炎，不得不住院治疗。在孩子住院期间，贵校吴校长、班主任王老师与××班的同学曾多次到医院探望、慰问，给她送来了许多营养品和鲜花。特别使我们感动的是，校团委与学生会得知我孩子没有医疗保险，医药费和住院费开支大，而我家经济收入又很低的情况后，立即在全校师生中开展了“献上一片爱心”活动，筹款肆仟伍百陆拾元，送到我孩子的病床前，帮助我们解决困难，温暖了我们一家人的心，增强了孩子战胜疾病的信心和勇气。
为此，我们全家对贵校师生这种高尚的爱心、无私的精神表示由衷的感谢！
现在，赵××的身体已基本痊愈了，不久她就能回校继续念书。她表示：一定要把大家的关怀和爱心化作力量，克服困难，刻苦努力，迎头赶上，争取以优良的成绩来报答大家给予她的春天般的温暖。我们做家长的决心更加努力工作，以实际行动来感谢你们。你们的高尚行为我们将永远铭记在心。
此致
敬礼
××市××厂职工 赵××
××××年×月×日
（《应用写作》2005年第5期）
作者单位：温州市瓯海区职业中专
