浅析高等职业院校运动会期间体育知识宣传的可行性
【摘 要】高等职业院校运动会的开展，其主要目的是提高学生的身心素质，培养学生竞争与团结协作的意识，推进全民健身运动。本文以校运会为载体，从健康、竞技、娱乐和审美几个方面对体育知识宣传的可行性研究，加强师生对体育知识的了解和认识。
【关键词】高等职业院校 运动会 体育知识
1 引言
运动会是学校体育工作的一个重要环节。有条件的高等职业院校还开展时尚体育项目的运动会，以人为本，体现大学生的时尚特征。虽然今天的校运会在项目内容设置上不断丰富，组织结构上不断更新，但是仍然有部分师生对校运会不感兴趣。由此折射出这部分群众缺乏一定的体育文化知识和体育素养，从中也反映出校运会本身还缺乏一定的吸引力。
2 高等职业院校运动会中体育知识宣传的可行性
各大高等职业院校每年开展运动会除了增加青少年经常参加体育锻炼意识，增强学生体质，培养学生顽强拼搏、积极进取的精神以外，还要使学生了解通过体育锻炼可以促进身体的正常生长发育，使生理机能更加完善，身体形态更加健美体能素质更加强壮，并使心理素质和人的基本活动能力(包括生活能力和社交能力)得到全面的发展等方面的认识。而今天的高等职业院校运动会在体育文化知识宣传方面做得还不够完善。大部分高等职业院校运动会中仅有一些口号、宣传横幅及播报各学院来稿，有条件的高等职业院校会利用大屏幕显示运动员的成绩，这些与体育文化知识的传播还相差甚远。居于这种情况，宣传体育知识的是必要的也是重要的。
通过调查研究可以看出学生参加运动会的积极性与学校宣传力度成正比，宣传的力度越大参加的人数越多，甚至有可能超越学生最高参加数。这说明体育文化知识的宣传对学生的体育参与是有较高价值的。但是要注意宣传的途径和方法，否则就会使得其反。
3 校运会中体育知识宣传的必要性
随着经济的发展、社会的进步，人们的生活水平得到不断的提高，而大学生的体质却在不断地下降。并且党中央、国务院也提出了学校体育要树立“健康第一”的指导思想。因此，在体育文化知识的宣传过程中必须围绕“健康第一”这一中心目标，目的在于提高大学生的体质和健康水平，从而使终身体育落到实处。学校体育应该以育人为本，重在传播体育知识、卫生保健、健身方法等，使师生重视自己的健康，也重视群体健康状态及其相关的体育活动。身心健康正体现着人类对自身前途和命运的基本关怀，体育是追求身心健康的积极方式，也是最佳的执行者。
3.1从竞技的需要出发
竞技运动是一种提高社会道德水平的规范文化，竞技运动中树立的公平、公正、民主、团结、协作、友谊、诚实等道德观念，是社会不可缺少的规范文化，对于学生乃至全体社会成员的成长都具有教育意义。竞技运动也是一种观念文化，一种提高审美意识的情感文化，是对人的教育。学校中的竞技运动可以有效地增强学生体质，增进学生健康，培养学生竞争协作、顽强拼搏、积极进取的精神。由此可见，学校中的竞技运动是现代校运会中不能缺少的，它对体育文化的传承，体育观念的养成和对体育精神的传播具有更深远的意义。
3.2从满足娱乐和审美的需要出发
随着社会的发展，人们渴望更高的欣赏水平，而体育的发展应合了人们的需求。体育是人类进行自身美化的教育过程。新时代体育更应体现人类的审美理想与体育的娱乐功能。发掘体育的娱乐功能，不仅在高水平的竞技运动中，还应该特别注重面向广大师生的学校体育。道理很简单，枯燥乏味单一的事情不能引起人们的重视，因此人们对本质的追求应该是娱乐的，在追求享乐的层面上，不断地表现自我，展现自我。所以长期参加运动的人铸成的身体匀称、姿态优雅、动作矫健、体魄健美，这既是健康的标志，也是人体美的表现。体育竞赛对于人类精神需求的特殊价值在于观赏比赛结果的不确定性，赋予它无穷的魅力，满足人们探索未知事物的心理，丰富着人类的文化生活，这也正是体育竞技在满足人的精神文化生活的需求方面为其他任何艺术所不能取代的原因所在。
4 体育知识宣传的途径
校运会中传播体育文化知识的途径很多，我们常见的有运动场周边的横幅，每个运动队的口号及播音员播报的各院来稿。这些都是运动会中常见的宣传方式。为了丰富全校师生的体育文化知识，迎接奥运会，我们应充分利用校园网、学校电视台、学校广播站、校园大屏幕、竞赛中的解说员、知识讲解点、知识宣传小册子等手段加强对体育文化知识进行宣传。
总之，在校运会中我们应利用可以利用的一切手段和途径对体育文化知识进行宣传，以此来提高师生对体育的认识。
5 小结
各高等职业院校通过举办运动会推动学校体育活动的开展，丰富师生的文化生活，传播体育文化，培养学生积极的人际交往与社会适应能力，教育学生认识体育、了解体育以及体会运动带来的无穷乐趣。所以在校运会中对体育文化知识的宣传是必要的，也是重要的。通过对体育文化知识的宣传来进一步促进体育活动及校园体育文化节的开展。并不断丰富校园体育文化，不断增加校运会的新颖感、喜庆感，努力把校运会办成综合性运动会，让每位学生都参与其中，改变过去裁判多、观众少的局面，真正做到“人人参与，个个受益”，把体育引向良性循环的轨道上来。
参考文献：
[1]周登嵩.学校体育学[M].北京：人民体育出版社，2004.
[2]徐恒勇.江苏省大学生身体素质发展趋势及体育生活现状调研[D].江苏大学，2006.
