教育法通论复习思考题
- 资源类别：试卷
- 资源分类：教育传媒
- 适用专业：教育法通论
- 适用年级：大学
- 上传用户：汉江垂柳
- 文件格式：word
- 文件大小：17.25KB
- 上传时间：2006-4-26 19:46:09
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资料简介
教育法通论复习思考题 2005.11
考试题型（填空1分×10、名词解释3分×10、简答题8分×5、论述题20分×1、案例15分×1）
一、填空题：
1教育法制化是教育法律化和制度化的简称。
2教育法制化的要求是主体合法、内容合法、程序合法、救济有道。
3教育法是统治阶级关于教育的意志的体现，我国的教育法是以工人阶级领导的、广大人民关于教育的意志和利益的体现。
4 广义的法的渊源包括法的历史渊源、法的理论渊源和法的形式渊源等。我国教育法的渊源是指教育法的形式渊源。
5我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成的：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼和民事诉讼。其中教师申诉制度和学生申诉是我国的特殊救济制度，而行政诉讼和民事诉讼是最有力的救济渠道。
......
考试题型（填空1分×10、名词解释3分×10、简答题8分×5、论述题20分×1、案例15分×1）
一、填空题：
1教育法制化是教育法律化和制度化的简称。
2教育法制化的要求是主体合法、内容合法、程序合法、救济有道。
3教育法是统治阶级关于教育的意志的体现，我国的教育法是以工人阶级领导的、广大人民关于教育的意志和利益的体现。
4 广义的法的渊源包括法的历史渊源、法的理论渊源和法的形式渊源等。我国教育法的渊源是指教育法的形式渊源。
5我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成的：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼和民事诉讼。其中教师申诉制度和学生申诉是我国的特殊救济制度，而行政诉讼和民事诉讼是最有力的救济渠道。
......
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- 教育法通论复习思考题
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资料评论
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