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毕业论文 1,3-二硫杂环戊烯-2-硫酮-4,5-二硫基合锌酸苄基三乙基铵的合成、单晶培养及结构解析，共30页，9622字
摘要
金属有机配位聚合物的研究对寻找具有新颖结构类型或特殊性能的配合物、认识影响配位聚合物最终结构的各种因素、探索新型功能材料的合理合成,都具有重要的意义。 本论文以一些含金属配体为主要构筑元件,在冰浴条件下合成了两个新的配合物。
本论文主要描述了以含金属配体Zn2+为主要构筑元件,在冰浴条件下合成新的配位聚合物Me4NZn(C3S5)2•H2O，在真空干燥箱内40ºC恒定温度下对配合物进行单晶培养，并对其进行结构分析。
用光学显微镜首先对其进行晶体鉴定，得到红褐色晶体。
用X射线单晶衍射法测定了 Me4NZn(C3S5)2•H2O配合物的晶体结构,其晶体学参数是:三斜晶系, ,a=9.1193(8)nm,b=12.6772(11)nm,c=47.882(5) nm,α= 91.544(2),β=94.280(2)°,γ=109.362(2)°,V=5199.9(8) nm3,配合物中Zn2+为四配位,单位晶胞中含2个配合物阳离子。
红外吸收光谱对所得配位聚合物样品进行红外光谱测试，解析图谱。
关键词： 配合物，晶胞，X射线单晶衍射

目 录
1. 引言--------------------------------------------------------------------------------------------1
1.1有机非线性光学材料-------------------------------------------------------------------2
1.2单晶培养的方法 ----------------------------------------------------------------------4
1.3 配位聚合物-----------------------------------------------------------------------------------5
1.3.1配位聚合物的概念--------------------------------------------------------------------5
1.3.2配位聚合物的发展--------------------------------------------------------------------5
1. 3. 3配位聚合物的应用潜力------------------------------------------6
2. 实验部分------------------------------------------------------------------------------------ --6
2.1 实验药品及实验仪器 ----------------------------------------------------------------------7
2. 2 实验内容 ------------------------------------------------------------------------------------7
2.2.1 1,3-二硫杂环戊烯-2-硫酮-4,5-二硫基合锌酸苄基三乙基铵的合成------8
2.2.2 1,3-二硫杂环戊烯-2-硫酮-4,5-二硫基合锌酸苄基三乙基铵的单晶培养-----------------------------------------------------------------------------------------------------8
3. 结果与讨论-----------------------------------------------------------------------------------8
3.1光学显微镜分析----------------------------------------------------------------------------8
3.2 X射线单晶衍射法-------------------------------------------------------------------------9
3.3 红外吸收光谱------------------------------------------------------------------------------13
参考文献-----------------------------------------------------------------------------------------14
致 谢--------------------------------------------------------------------------------------------15