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毕业设计 FrontPage应用，共17页，8524字。
目录
摘要…………………………………………………………………………………………2
目录…………………………………………………………………………………………3
第一章 引言…………………………………………………………………………………4
1.1 FrontPage研究的意义……………………………………………………………4
1.2 论文的目的、内容…………………………………………………………………4
1.2.1第一套页面设计……………………………………………………………………4
1.2.2第二套页面设计……………………………………………………………………5
1.2.3第三套页面设计……………………………………………………………………5
1.2.4第四套页面设计……………………………………………………………………6
第二章 浙江海警一支队页面简介……………………………………………………………7
2.1功能分析……………………………………………………………………………7
2.2功能特点……………………………………………………………………………7
2.3使用格定位…………………………………………………………………………8
2.4选择使用框架…………………………………………………………………………8
2.5少用JAVA………………………………………………………………………9
第三章　详细设计……………………………………………………………………………10
3.1 控制图片的大小………………………………………………………………………10
3.2 色彩的搭配………………………………………………………………………11
3.3 发布更新消息………………………………………………………………………11
3.4 坚持经常更新………………………………………………………………………12
第四章　网页制作与测试………………………………………………………………………13
4.1使用ＣＳＳ控格式…………………………………………………………………13
4.2显示当前日期和时间 可以让来访者知道现在的时间，而且会随着系统时间随时调整……………………………………………………………………………………15
4.3去除连接的下划线 链接有下划线是天经地义的事，但我们要改变它！……15
第五章 结束语………………………………………………………………………………16
致谢……………………………………………………………………………………………16
参考文献………………………………………………………………………………………16

摘要
网络是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势，同时要加强信息技术与其他课程的整合。"课程整合"的教学模式是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它与传统的学科教学有一定的交叉性、继承性、综合性，并具有相对独立特点的教学类型。它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础，使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。计算机网络的应用走向与课程整体结合是必然学习的阶段。在建构主义理论指导下，FrontPage为学科教学提供了良好的学习环境，使自己的主体地位得以真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了自己的学习动机，培养了创新精神和实践能力。自己的能力在网络的支持下获得了新的发展动力，得以更高效、深刻地内化为学生的能力。FrontPage应用与学科课程的整合不能停留在工具层面上，应深入探究教学设计、教学策略，以形成教学模式，应结合教学理论和实践，以推进学科教学的彻底变革。
以前是浏览别人的网站，看到整齐的文字和花花绿绿的图片，真是羡慕极了！后来呢，自学了Frontpage2000，觉得做主页其实也很容易，不就是写些文章，插点图片嘛……于是，兴致勃勃地写了个漂亮的主页，加了几个链接，通到大众软件、电脑之家……做好站点、上传、打开IE、在地址栏里打上https://www.xxx.com，再用激动到颤抖的手按下回车……
关键词：FrontPage、Asp、新闻、图片、 军事、内部导航、业务工作、业务查询、部队动态，通知通告、综全新闻、…………