《树立正确的消费观》教学设计
- 资源类别：教案
- 资源分类：经济法律
- 适用专业：经济政治学
- 适用年级：大学
- 上传用户：我针的狠梧羽
- 文件格式：word
- 文件大小：89.69KB
- 上传时间：2008-12-12 7:56:35
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资料简介
《树立正确的消费观》教学设计
【教学设计与说明】
本课使用的教材是2007年第三版中等职业学校《经济政治》教材第六章《给人收入的分配和消费》第二节第三框，教材内容介绍了树立正确消费观的重要性、意义以及积极合理消费观的内容，这既是课程标准要求学生理解和运用的，又是向学生进行民族精神教育和科学消费观的良好素材。而现代中职生正处于科学的世界观、价值观和人生观形成时期，受社会价值观念多元化的影响，形成了很多不良消费习惯，如盲目攀比、炫耀消费、超前消费、追求名牌、重视物质消费忽视精神文化消费、铺张浪费、缺乏保护环境意识等等，急需有针对性地加以引导，分析利弊，提高学生的鉴别能力，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的社会主义荣辱观教育。
为此，本节课将遵循“实用、必用、够用”的教学原则，从现实的经济生活尤其是中学生的实际生活出发，利用多媒体展示感性材料、故事分析、课堂辩论、课后作业等学习方式，使学生明辨是非，树立正确的消费观，自觉抵制不良消费，提高生活质量，努力做一个理智的消费者。
......
【教学设计与说明】
本课使用的教材是2007年第三版中等职业学校《经济政治》教材第六章《给人收入的分配和消费》第二节第三框，教材内容介绍了树立正确消费观的重要性、意义以及积极合理消费观的内容，这既是课程标准要求学生理解和运用的，又是向学生进行民族精神教育和科学消费观的良好素材。而现代中职生正处于科学的世界观、价值观和人生观形成时期，受社会价值观念多元化的影响，形成了很多不良消费习惯，如盲目攀比、炫耀消费、超前消费、追求名牌、重视物质消费忽视精神文化消费、铺张浪费、缺乏保护环境意识等等，急需有针对性地加以引导，分析利弊，提高学生的鉴别能力，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的社会主义荣辱观教育。
为此，本节课将遵循“实用、必用、够用”的教学原则，从现实的经济生活尤其是中学生的实际生活出发，利用多媒体展示感性材料、故事分析、课堂辩论、课后作业等学习方式，使学生明辨是非，树立正确的消费观，自觉抵制不良消费，提高生活质量，努力做一个理智的消费者。
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资料文件预览
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- 《树立正确的消费观》教学设计
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资料评论
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