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组合逻辑电路的设计方法说课稿
本课选自2010年高等教育出版社伍湘彬主编的《电子技术基础与技能》第八章组合逻辑电路　第三节　的内容。下面我将从教材分析与处理、教学方法与学法、教学过程、板书设计和教学反思五个方面做简要说明。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《数字电路》这门课对学生来说比较抽象，不易理解，我个人认为在教学中应更多的突出与现实生活的联系，让学生适应职业岗位的要求。在这一章节中，学生可以真实体会到它的实际用处，最容易在这一环节进行知识入门和兴趣提高，同时学生掌握的好坏会直接影响到第九章，第十章的学习。
2、学生情况分析
缺点：文化基础不够扎实，没有养成良好的学习习惯；注意力集中的时间比较短，容易分神。
优点：对专业知识，特别是适用的形象的东西感兴趣；操作能力较强。
已有知识：在学习本节内容之前，已经对高低电平、逻辑函数和真值表都有一定的认识，但知识结构并不牢固，而且并不明白它们到底用来做什么。而今天这堂课的逻辑抽象度比较大，同时还要利用前面的基础知识来融会贯通。所以在这堂课中如何提高学生的学习兴趣和自信心显得尤其重要。
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