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铰链四杆机构形式的判定ppt+swf+教案+说课
一、 适用对象：中等职业技术学校一年级、机电专业；
二、 授课时间45分钟，学生人数40人；
三、 教材：高等教育出版社《机械基础》第二版
四、 授课内容
1、运动副的介绍；
2、平面连杆机构的各杆件名称；
3、平面连杆机构的基本形式
4、观察和制作四杆机构爬行机器；
5、平面连杆机构的基本形式及其判断。
五、 教学目标
知识目标：
1、 了解运动副的概念。
2、 知道平面连杆机构各杆件的名称；
3、 掌握平面四杆机构的基本型式；
能力目标：
1、能够自主判断出平面连杆机构的形式。
2、培养学生观察、分析总结、实践操作的能力。
情感目标：
使学生通过观察思考、实践操作、讨论与辨析体会到探究学习的乐趣。激发学生的思维情趣，提高他们学习的积极性。
适时进行感恩教育。
六、教学重点、难点及关键点
重点：平面连杆机构的基本形式；
难点：平面连杆机构基本形式的判定；
铰链四杆机构形式判定前提条件多，不容易记忆和应用。
关键点：抓住最短杆在机构中的位置；
七、教学方法和教学手段
讲授法 观察法 模拟实验探究法 项目教学法（学生制作四杆机构爬行机器） 小组讨论探究
八、课前准备及注意事项
1、将学生分成4组、制作四杆机构爬行机器的器材的零件编号。
2、课前让学生自主学习运动副部分。
3、考虑学生基础情况可能不是很好，应该尽量形象化教学。
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