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  • 资源类别:试卷
  • 资源分类:文化课
  • 适用专业:文学创作与批评
  • 适用年级:大学
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资料简介
4份厦门大学《文学创作与批评》课程试卷
人文学院 中文 系 2006 年级汉语言文学专业
主考教师: 贺昌盛 试卷类型:(A卷)
一、选择题(每小题只有一个正确答案,将答案序号填写在答卷纸上;每小题3分,共30分):
1、文学创作客体按其存在形式一般可分为:
A、形象客体;社会客体;精神客体;B、自然客体;社会客体;精神客体;
C、自然形象;人物形象;精神形象;D、主观客体;客观客体;精神客体;
2、黑格尔认为:“艺术作品抓住事件、个别人物以及行动的转变和结局所具有的人的旨趣和精神价值,把它表现出来,这就比原来非艺术的现实世界所能体现的,更为纯粹,也更鲜明。因此,艺术作品比起任何未经心灵渗透的自然产品要高一层。”这种现象属于以下哪种状况:
A、同化;B、顺化;
C、同化超过顺化;D、顺化超过同化;
3、曹丕在《典论•论文》中说:“盖文章,经国之大业,不朽之盛事。”从艺术创造的动机来看,他所强调的主要是以下哪种动机:
A、美学的动机;B、社会-政治的动机;C、心理的动机;D、经济的动机;
......
厦门大学《文学创作与批评》课程试卷
人文学院 中文 系2005年级汉语言文学专业
主考教师: 贺昌盛 试卷类型:(B卷)
一、选择题(每小题只有一个正确答案,将答案序号填写在答卷纸上;每小题3分,共30分):
1、黑格尔认为:“艺术作品抓住事件、个别人物以及行动的转变和结局所具有的人的旨趣和精神价值,把它表现出来,这就比原来非艺术的现实世界所能体现的,更为纯粹,也更鲜明。因此,艺术作品比起任何未经心灵渗透的自然产品要高一层。”这种现象属于以下哪种状况:
A、同化;B、顺化;
C、同化超过顺化; D、顺化超过同化;
2、曹丕在《典论•论文》中说:“盖文章,经国之大业,不朽之盛事。”从艺术创造的动机来看,他所强调的主要是以下哪种动机:
A、美学的动机; B、社会-政治的动机;C、心理的动机;D、经济的动机;
3、文学创作客体按其存在形式一般可分为:
A、形象客体;社会客体;精神客体;B、自然客体;社会客体;精神客体;
C、自然形象;人物形象;精神形象;D、主观客体;客观客体;精神客体;
......
厦门大学《_文学概论_》课程试卷
_人文_学院_中文_系_06_年级__专业
主考教师:_李晓林_试卷类型:(A卷)
一、名词解释:(每题5分,共20分)
1.文学史悖论? 2.所指? 3.叙述角度? 4.拟作者
二、简答:(每题15分,共30分)
1.什么是文学的虚拟性?
2.文学社会作用的特点。
三、论述(每题25分,共50分)
1.以你熟悉的一部文学名著为例,说明文学文本的三个层面及它们之间的关系。
2.以《老虎》为例,说明现实语言怎样转变为文学语言。
......
厦门大学《_文学概论_》课程试卷
_人文_学院_中文_系_06_年级__专业
主考教师:_李晓林_试卷类型:(B卷)
一、名词解释:(每题5分,共20分)
1.原型? 2.审美超越? 3.能指? 4.文学环境
二、简答:(每题15分,共30分)
1.文学起源的心理动因。
2.诗歌的形式特征。
......
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  • 4份厦门大学《文学创作与批评》课程试题
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