《二次函数的应用》说课稿
- 资源类别：教案
- 资源分类：文化课
- 适用专业：数学
- 适用年级：中职
- 上传用户：蛋神八代
- 文件格式：word
- 文件大小：12.27KB
- 上传时间：2006-7-3 14:55:40
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资料简介
《二次函数的应用》说课稿
一、教材分析
（一）教材的的地位和作用
《二次函数的应用》是人教版的中职教材《基础版》的第一册，第三章§3.8节一次函数和二次函数的应用第二课时，是在学生已学过一次函数性质及应用和二次函数的图象和性质基础上，进一步研究应用二次函数性质解决生活，生产实问题，其实在初中也学过二次函数性质和应用，但当时学生的认识还是感性的，这里的二次函数进一步作理性分析，所以是对本章前面所学知识巩固和应用。掌握本节内容，不仅有利于培养学生数学 建模能力，以及应用模型去解决实际问题的能力，更有利于增强学生“用数学”的意识。
（二）教学目标：
根据教学大纲和职高生的实际情况，确立本节课的目标如下：
1．知识目标（显性）
用二次函数最值性质去解决实际问题。
2．能力目标（隐性）
培养学生用数学知识分析问题，解决实际问题的数学建模能力和转化能力。
3．情感目标：
让学生体验数学在实际生活中应用，渗透理论联系实际的辩证唯物主义思想。
......
一、教材分析
（一）教材的的地位和作用
《二次函数的应用》是人教版的中职教材《基础版》的第一册，第三章§3.8节一次函数和二次函数的应用第二课时，是在学生已学过一次函数性质及应用和二次函数的图象和性质基础上，进一步研究应用二次函数性质解决生活，生产实问题，其实在初中也学过二次函数性质和应用，但当时学生的认识还是感性的，这里的二次函数进一步作理性分析，所以是对本章前面所学知识巩固和应用。掌握本节内容，不仅有利于培养学生数学 建模能力，以及应用模型去解决实际问题的能力，更有利于增强学生“用数学”的意识。
（二）教学目标：
根据教学大纲和职高生的实际情况，确立本节课的目标如下：
1．知识目标（显性）
用二次函数最值性质去解决实际问题。
2．能力目标（隐性）
培养学生用数学知识分析问题，解决实际问题的数学建模能力和转化能力。
3．情感目标：
让学生体验数学在实际生活中应用，渗透理论联系实际的辩证唯物主义思想。
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- 《二次函数的应用》说课稿
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