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教学设计理论
- 资源类别：其它
- 资源分类：人文类-教育
- 适用专业：教育技术学
- 适用年级：大学
- 上传用户：joyman_86
- 文件格式：ppt+word
- 文件大小：2.31MB
- 上传时间：2006-5-17 6:44:28
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资料简介
PPT、TIF、WMF、WORD格式。北京师范大学教学设计理论，内容丰富、完整，另外还包括教学策略的制定的知识组块化分、建构主义教学设计模式等，对教师教学有帮助，欢迎高校教师在教学中参考使用
资料文件预览
共2文件夹，75个文件，文件总大小：24.19MB，压缩后大小：2.31MB
- 教学设计理论
- 以学习活动为中心的教学设计理论—杨开诚
1.tif [4.00KB]- 2.tif [3.53KB]
- 3.tif [3.88KB]
- 4.tif [4.01KB]
- 5.tif [3.35KB]
C语言第四章控制结构知识组块划分(带任务设计).wmf [152.19KB]
以学习活动为中心的教学设计理论2004版.ppt [1.86MB]
动力系统的设计要求.doc [24.50KB]- 图1.1 教学设计理论的层次结构.wmf [5.40KB]
- 图1.2 教学设计一般模式.tif [278.05KB]
- 图1.3 建构主义教学设计模式.wmf [49.38KB]
- 图1.4 以学习活动为中心的教学设计流程.wmf [43.35KB]
图2.10学习活动系统.bmp [886.83KB]- 图2.11活动观下教学目标与方法性要素的关系.tif [3.68MB]
- 图2.12教学设计的三个设计单位.wmf [16.71KB]
- 图2.1知识综合体.wmf [12.34KB]
- 图2.2加涅的信息加工模型.wmf [24.24KB]
- 图2.3维特洛克的学习模型.wmf [49.38KB]
- 图2.4 意义建构的心理模型.wmf [39.63KB]
- 图2.5 意义建构的个体差异图解.wmf [29.52KB]
- 图2.6TC学习模型.wmf [496.13KB]
- 图2.7学习方式的三维模型.wmf [16.88KB]
- 图2.8静态结构观下教学目标与方法性要素的关系.wmf [12.06KB]
- 图2.9活动系统.wmf [8.52KB]
- 图3.1CDT二维目标分类.wmf [31.36KB]
- 图3.2知识技能领域目标分类体系.wmf [32.86KB]
- 图3.3 知识网络图中的关系.tif [10.72MB]
- 图3.4 《PowerPoint》学科的部分知识网络图.tif [532.79KB]
- 图3.5 《物理》学科的部分知识网络图.tif [657.44KB]
- 图3.6 《化学》学科的部分知识网络图.tif [572.86KB]
- 图3.7 知识点之间的逻辑顺序.tif [976.51KB]
- 图4.10_1上位替换的ADM操作(1).wmf [32.93KB]
- 图4.10_2上位替换的ADM操作(2).wmf [49.26KB]
- 图4.10上位替换的ADM操作.wmf [81.23KB]
- 图4.11_1同位替换的ADM操作(1).wmf [34.12KB]
- 图4.11_2同位替换的ADM操作(2).wmf [32.93KB]
- 图4.11_3同位替换的ADM操作(3).wmf [50.52KB]
- 图4.11_4同位替换的ADM操作(4).wmf [50.44KB]
- 图4.11同位替换的ADM操作.wmf [142.48KB]
- 图4.12_1下位替换的ADM操作(1).wmf [32.55KB]
- 图4.12_2下位替换的ADM操作(2).wmf [35.98KB]
- 图4.12下位替换的ADM操作.wmf [79.38KB]
- 图4.13可以比较的ADM结果.wmf [27.68KB]
- 图4.14实例变化的A操作和D操作.wmf [33.66KB]
- 图4.15_1实例变化的M操作(1).wmf [63.84KB]
- 图4.15_2实例变化的M操作(2).wmf [63.72KB]
- 图4.15实例变化的M操作.wmf [89.23KB]
- 图4.16知识推理路径的范例.wmf [20.59KB]
- 图4.17学习动力系统的运行机制.wmf [27.46KB]
- 图4.18CASPER-POP-CRC动力设计模型.wmf [64.21KB]
- 图4.19 动力模型与目标领域.wmf [8.60KB]
- 图4.1A-D类任务对应的知识组块模式.wmf [55.29KB]
- 图4.20具有可选择性的教学模式.wmf [16.93KB]
- 图4.2E-F类任务对应的知识组块模式.wmf [31.03KB]
- 图4.3G类任务对应的知识组块模式.wmf [40.43KB]
- 图4.4H类任务对应的知识组块模式.wmf [9.81KB]
- 图4.5 I类活动对应的知识组块.wmf [7.91KB]
- 图4.6增加属性的ADM操作.wmf [30.13KB]
- 图4.7增加组成成分的ADM操作.wmf [40.89KB]
- 图4.8删除属性的ADM操作.wmf [26.88KB]
- 图4.9删除组成成分的ADM操作.wmf [37.57KB]
- 图5.1教学设计的技术学原理.wmf [19.28KB]
- 图6.1第六章 教学策略的制定知识网络图.wmf [100.36KB]
- 图6.2第七章 教学媒体的选择运用知识网络图.wmf [186.28KB]
- 图6.3第六章教学策略制定的知识组块化分.wmf [165.71KB]
- 图6.4第七章教学媒体的选择运用的知识组块划分.wmf [142.90KB]
- 图6.5《课程内容》知识网络图.wmf [183.32KB]
- 图6.6《课程内容》知识组块的划分.wmf [213.73KB]
- 图6.7《程序控制》知识网络图.wmf [104.42KB]
- 图6.8《程序控制》知识组块划分.wmf [130.44KB]
- 学习目标描述.doc [38.00KB]
- 教学设计的评价指标.doc [28.50KB]
- 第七教学媒体的选择运用的知识组块化分(带任务设计).wmf [154.03KB]
- 第五章 《课程内容》的知识组块划分(带任务设计).wmf [231.97KB]
- 第六教学策略的制定的知识组块化分(带任务设计).wmf [134.96KB]
资料评论
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