学海网

数控车床项目教学教案
本学期学校领导大力推行教学教改，根据学校教务科安排，我教研室作为推行试点进行了《数控编程与加工》教学理论实训一体化项目教学教案编写工作。现将所改编的教案作一简单说明：
本教案以华中21-T数控系统、与广泰88-TA数控系统为基础，共分十七个项目，每一项目中又分三个任务，每个任务中有明确的项目任务以及实施内容，通过项目式教学、任务驱动式教学使同学们通过对各个项目任务的完成逐步掌握整个数控编程的全部内容，并配以多媒体供同学参考自学，使其由传统的“灌入式”教学转变为“看、听、做”全方位、多层次的项目式教学，将传统“如何教”转变为“如何学”的新型教学模式。

各个项目下任务内容主要介绍：
任务一
对零件图的程序编制
上课地点：班级所在教室
项目任务：提出项目任务，对项目中所出现的重点与难点进行详细的介绍与说明，并对本项目中所要掌握的理论知识进行重点分析，使同学们能够迅速的把握住所学内容。并对以下任务打下理论基础。
任务二：
使用斯沃数控仿真软件对程序进行仿真加工
上课地点：CAD/CAM机房
引入式教学：通过理论课的介绍，让同学们使用数控仿真软件对所编写的程序进行模似仿真加工练习。（这一部分由同学们自主完成，教师从旁协助，并各个项目配以多媒体视频供学生参考使用）
任务三：
在数控车床上对零件图进行加工
上课地点：数控实训中心
成果展现：通过上述两项任务后，同学们应对所讲内容全部掌握，这时，由主讲教师将程序已编写完成的同学带入到数控实训中心，同学们在实习教师的带领下进入实际操作加工环节，并配以《数车项目配套实习指导书》的内容，同学们在实际操作加工过程中对所讲内容进行复习与巩固。
通过每个项目中各个任务的实施完成，使同学们从理论认知到实训操作一体化，理论结合实际，将所学知识能够灵活的运用到实际的操作加工中去。从被动接受知识到主动学习知识，