您现在正在浏览:首页 > 论文 > 文化课 > 2006年全国大学生数学建模竞赛论文-艾滋病疗法的评价及疗效的预测

免费下载2006年全国大学生数学建模竞赛论文-艾滋病疗法的评价及疗效的预测

  • 资源类别:论文
  • 资源分类:文化课
  • 适用专业:数学建模
  • 适用年级:大学
  • 上传用户:zzy19890119
  • 文件格式:word
  • 文件大小:100.51KB
  • 上传时间:2009-7-16 23:32:14
  • 下载次数:0
  • 浏览次数:179

安全检测:瑞星:安全 诺顿:安全 卡巴:安全

资料简介
2006年全国大学生数学建模竞赛论文 艾滋病疗法的评价及疗效的预测 共14页,7081字
摘要:本文对艾滋病疗法的评价及疗效的预测问题进行深入的分析,利用统计学和模糊数学等数学建模知识,建立了艾滋病疗法预测的微分方程模型,对微分方程模型平衡点的稳定性进行定性分析,运用差分法和分离变量法,再利用Matlab及Mathematica软件进行求解,得到了答案。
对问题(1),为寻求一个平衡点,建立微分方程模型,统计出附件1中合理的数据,求出在第20.16周时终止治疗。
对问题(2),把病人按年龄进行分类,先判断出各年龄阶段四种疗法的优劣,在﹤30年龄段中,疗法4最好;30-40年龄段中,疗法3最好;40-50年龄段中,疗法3最好;﹥50年龄段中,疗法4最好。再对较优的疗法确定最佳治疗终止时间(见图6-2-1 )。
对问题(3),考虑到费用的情况下,对疗法进行评价,采用了模糊综合评判,得到较优疗法(见图6-3-1 ),然后对较优疗法进行疗效的预测,确定出了最佳终止治疗时间(见图 6-3-1 )。
此模型也可用于其他类似疗法的评价及疗效预测。
关键词:微分方程 差分法 平衡点 模糊综合评判

1.问题重述
1.1问题的描述
艾滋病是当前人类社会最严重的瘟疫之一,从1981年发现以来的20多年间,它已经吞噬了近3000万人的生命。
艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺损综合症”,英文简称AIDS,它是由艾滋病毒(医学全名为“人体免疫缺损病毒”, 英文简称HIV)引起的。这种病毒破坏人的免疫系统,使人体丧失抵抗各种疾病的能力,从而严重危害人的生命。人类免疫系统的CD4细胞在抵御HIV的入侵中起着重要作用,当CD4被HIV感染而裂解时,其数量会急剧减少,HIV将迅速增加,导致AIDS发作。
艾滋病治疗的目的,是尽量减少人体内HIV的数量,同时产生更多的CD4,至少要有效地降低CD4减少的速度,以提高人体免疫能力。
迄今为止人类还没有找到能根治AIDS的疗法,目前的一些AIDS疗法不仅对人体有副作用,而且成本也很高。许多国家和医疗组织都在积极试验、寻找更好的AIDS疗法。
现在得到了美国艾滋病医疗试验机构ACTG公布的两组数据。 ACTG320(见附件1)是同时服用zidovudine(齐多夫定),lamivudine(拉美夫定)和indinavir(茚地那韦)3种药物的300多名病人每隔几周测试的CD4和HIV的浓度(每毫升血液里的数量)。193A(见附件2)是将1300多名病人随机地分为4组,每组按下述4种疗法中的一种服药,大约每隔8周测试的CD4浓度(这组数据缺HIV浓度,它的测试成本很高)。4种疗法的日用药分别为:600mg zidovudine或400mg didanosine(去羟基苷),这两种药按月轮换使用;600 mg zidovudine加2.25 mg zalcitabine(扎西他滨);600 mg zidovudine加400 mg didanosine;600 mg zidovudine加400 mg didanosine,再加400 mg nevirapine(奈韦拉平)。
1.2待解问题
(1)利用附件1的数据,预测继续治疗的效果,或者确定最佳治疗终止时间(继续治疗指在测试终止后继续服药,如果认为继续服药效果不好,则可选择提前终止治疗)。
(2)利用附件2的数据,评价4种疗法的优劣(仅以CD4为标准),并对较优的疗法预测继续治疗的效果,或者确定最佳治疗终止时间。
(3)艾滋病药品的主要供给商对不发达国家提供的药品价格如下
......
资料文件预览
共1文件夹,1个文件,文件总大小:661.50KB,压缩后大小:100.51KB
  • 2006年全国大学生数学建模竞赛论文-艾滋病疗法的评价及疗效的预测
    • Microsoft Word文档艾滋病疗法的评价及疗效的预测.doc  [661.50KB]
下载地址
资料评论
注意事项
下载FAQ:
Q: 为什么我下载的文件打不开?
A: 本站所有资源如无特殊说明,解压密码都是www.xuehai.net,如果无法解压,请下载最新的WinRAR软件。
Q: 我的学海币不多了,如何获取学海币?
A: 上传优质资源可以获取学海币,详细见学海币规则
Q: 为什么我下载不了,但学海币却被扣了?
A: 由于下载人数众多,下载服务器做了并发的限制。请稍后再试,48小时内多次下载不会重复扣学海币。
下载本文件意味着您已经同意遵守以下协议
1. 文件的所有权益归上传用户所有。
2. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
3. 学海网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
4. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
5. 本站不保证提供的下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
返回顶部