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创客教育在信息技术课程中的应用，毕业论文，共18页，11005字，附任务书、开题报告、外文翻译、文献综述、中期检查表、答辩文稿等。
资料目录
1. 学术声明 1～1页
2. 河北科技师范学院本科毕业论文 1～16页
3. 河北科技师范学院本科毕业论文任务书… 1～2 页
4. 河北科技师范学院本科毕业论文开题报告 1～3 页
5. 河北科技师范学院本科毕业论文中期检查表……… 1～1 页
6. 河北科技师范学院本科毕业论文答辩记录表……… 1～1 页
7. 河北科技师范学院本科毕业论文成绩评定汇总表… 1～2 页
8 河北科技师范学院本科毕业论文工作总结… 1～3 页

摘 要
在大量文献内容分析的基础上，文章归纳了什么是创客，什么是创客教育，以及根据创客教育的价值特征和理念模式，分析了创客教育在信息技术课程中的应用。并通过分析阐述了目前我国开展创客教育的现状以及未来的发展趋势。针对信息技术课程存在的特殊性问题进行分析，以及总结了目前创客教育对信息技术教学带来的影响，文章对创客思维具体的典型的应用进行了整理，分别都举出了具体的案例。作为培养学生信息素养的课程，如何将创客教育里的创新创造理念运用的更好是很重要的。更何况，信息技术作为一门实践性、应用性、综合性特别强的课程，将创客思维理念运用于该课程当中，不仅顺应了时代的发展需求，同时也信息技术教学改革的重要途径。
关键词：创客；创客教育；信息技术课程；应用

目 录
摘 要 I
Abstract II
一、绪论 1
（一）什么是创客和创客教育 1
（二）创客教育的特性 1
1.目标与情景的整合性 1
2.知识与资源的跨界性 2
3.设计与工具的专业性 2
4.学习过程回归自然性 2
（三）创客教育的理念模式及价值特征 2
1.创客教育的理念 2
2.创客教育的模式 3
3.创客教育的价值特征 4
二、创客教育在我国中小学内的发展现状 5
三、创客教育的开展对信息技术课程的影响 5
（一）对纠正中小学信息技术课程的价值理解有指导性作用 5
（二）有利于教学方法和内容的变革 6
（三）能够激发学生积极的学习的兴趣 6
四、创客思想在信息技术教学中的应用分析 6
（一）角色转变 让创客孕育创新 6
（二）设计新颖的教学内容、激发学生的学习兴趣 7
（三）引入新兴课题、满足学生求知欲望 7
（四）寓教于乐、以玩导学 7
（五）培养学生合作共享的价值观 8
五、总结 9
参考文献 10
致谢 12