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《计算机应用基础》1-8章教案（授课对象：教育管理本科学生），共1-8章。
授课对象 教育管理本科学生 章（节） 学习要求与安排 进度 1/72
教材分析 重点 严格遵守教学常规:不迟到不旷课;了解计算机学习基本方法。
难点 做到人到、心到、手到
关键 理论与实践结合;勤思索,勤动手;与老师的教学过程同步,
教学目的 本节课解决的是学习内容与学习方法问题，同时要求学生营造一学习氛围，尊重同学互帮互学,取长补短,他不是简单的工具的使用,他凝聚了许多相关学科新成果,另一方面,由于计算机教学是一门实践性很强的课程,除了勤于动手外,更值的我们思索的是如何根据自身的学习、生活需要，解决信息的处理方式与方法，真正达到学以致用。
教法 以讲授为主
教具 白板加水笔
教学过程
1  相互认识；（提出与本学科相关的知识）
2  本课程教学内容及总学时数进度安排（根据大纲要求）；
3  教学形式｛以讲授（大屏幕为主）与实际操作相合｝；
4  考试形式与要求（参加全国计算机能力考试一级内容）；
5  学习方法；
6  简单介绍本计算机开机过程与要求；本计算机的硬件指标及软件资源；
7  下一单元将讲授的内容
8  介绍键盘的分类、分布、各键位功能
9  安排10-20分钟的文字录入并发到服务器上
教学后记 常言：磨刀不误砍柴工，尽管花费了两节课的时间进行讲解安排，但非常必要，一门课的开始一定要求学生明确学习的内容，考试的方式，学习的方法，并能加深理解学习的目的，要求学生互帮互学。

授课对象 教育管理本科学生 章（节） 第一章 1.2计算机概论(1.1.1-1.1.8) 进度 3/72
教材分析 重点 划代的依据、第一代计算机的特点、操作系统的出现时间、微机的分类与划代及主板技术的变化，系统的基本组成与工作原理。
难点 主板技术的变化；计算机的工作原理
关键 识记COMPUTER特点、功用，理解其内在的工作过程
教学目的 通过本节的学习，全方位的理解COMPUTER的概念、工作过程，并引入软件的概念，了解“OS”的功能；微机的产生、分类与划代及主板技术的变化，使学生对COMPUTER SYSTEM 有一初步的了解
教法 讲授与大屏幕幻灯片及CAI教学软件演示
教具 幻灯机、大屏幕
教学过程
1、 检查学生是否带有教科书、和笔记本；
2、复习上一讲的内容（学习要求与方法）；
3、 讲授新内容并同步演示教学内容；
4、 适当提问谈对COMPUTER的理解；
5、 演示与之相关的概念或多选题要求部分学生作答
6、小结
7、 留约30分钟的键盘练习
教学后记 COMPUTER MAINBOARD 的不同结构是教学的一个疑难点，为了深入了解COMPUTER的工作过程或数据的流向，讲清这一知识是非常重要的